当前家庭教育中存在的误区及对策.pdfVIP

年 月 黑 河 学 刊 2007 1 Jan.,2007 总第 期 第 期 127 1 HeiheJournal SerialNo.127No.1 当前家庭教育中存在的误区及对策 李鸥漫 (沈阳师范大学马克思主义学院,辽宁 沈阳 ) 110034 【摘 要】家庭教育在教育中居于十分重要的地位。目前我国家庭教育虽有进步,但仍有不少问题,主要是 教育观念陈旧,教育目标不明确,教育方法使用不当等。因此,要采取措施来加强和改善家庭教育,提高教育质 量,推进家庭教育全面的发展。 【关键词】家庭教育;教育方法;教育观念 【中图分类号】 【文献标识码】 【文章编号】 ( ) G78 A 1009-3036200701-0101-02 “修身,齐家,治国,平天下”,“欲治其国者,先齐其家” 我国家庭教育虽然出现了可喜的进步和变化,但仍然 等是中国传统家教的指导原则,可见家庭教育的重要性。 存在着不少问题和误区,具体表现在以下几个方面: 家庭是孩子接受教育的重要场所,家庭氛围、家庭成员间 教育观念的“落伍”。首先,多数家长已经认识到教育 1. 的关系、家庭成员的生活习惯、家长对社会各种事物的评 培养孩子,不但是学校的任务,也是家庭的任务,但家长在 价等都对孩子心灵的成长、人格的完善、人生观和价值观 强化教育意识的同时,却忽略了另一个问题,那就是教育 的形成起着潜移默化的影响。因此,家庭教育的作用是不 观念没有随着社会发展、时代要求而更新。多数家长更多 可估量的。首先,从人一生接受教育的顺序看,家庭教育属 是把教育子女的重心放在孩子的成绩上,许多家长把家庭 早期基础教育,由此使孩子形成最初的行为习惯和道德观 教育当成是学校文化课程学习在家庭的延伸和强化,他们 念,在潜移默化中对孩子的健康成长施以影响,所以人们 不考虑孩子的潜能和兴趣,热衷于高学历;只重视孩子的 称家庭是孩子接受启蒙教育的重要场所。其次,从人的心 智力,忽视孩子的心理素质和个性品行的培养,没有意识 理素质发育规律看,以家庭教育为主的儿童阶段是人成长 到家庭教育的“全面教育”功能。现在许多家长都爱把自己 的关键阶段。俗语说:“三岁看大,五岁看老”。此阶段是孩 没实现的愿望强加在孩子身上,一味地强调孩子学习;不 子性格形成、心理发育、习惯养成的关键阶段,孩子早期培 是依据孩子的爱好培养特长,无形中在孩子的心灵上造成 养形成的不良习惯,如不及时纠正,长大以后很难改变。再 了许多压力,影响了孩子的身心健康。 次,从一个人成长过程到人格塑造来看,家庭教育,特别是 其次是重智育,轻德育。望子成龙心切,给孩子成长增 父母的言传身教,对于孩子高尚人格的塑造和心理品质的 加了许多不应有的精神压力。要求孩子对家长言听计从, 培养至关重要,良好的家庭教育对人的进步影响终生难 循规蹈矩;不敢越雷池一步的孩子被认为是好孩子,而有 忘,而畸形家庭的负面影响也是很难消除的。 好奇心,求知欲,有独立思考精神和创造能力的孩子被认 一、当前家庭教育的现状及存在的误区 为是不听话的孩子。即使是自私自利,以自我为中心,思想 中华民族有着重视家庭教育的