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我国高校和谐校园构建的思考 潘婧 伍学云 (武汉科技大学 湖北 武汉430081) 摘要：和谐校园作为一种新的教育价值取向，是在中共十六届四中全会后，随“和谐社会”的提出而 出现的新的教育理念。从基本内涵入手，分析了构建和谐校园的意义，并借用“场”的概念探讨了和谐高校 校园的特征，即良性环境场、健康情绪场、和谐发展场。并有针对性地提出了构建和谐校园的对策思考。 关键词：和谐校园；校园文化；以人为本 中图分类号：G647 文献标识码：A 构建和谐校园．是构建和谐社会的 谐校园作为自身发展和建设的目标。 园精神。 一项重要内容．是学校自身建设和持续 2．2构建和谐校园是增强校园创造活 3．2健康情绪场的形成：师生员工精神 发展的需要．是高校当前和今后一段时 力的需要 风貌健康向上．全校师生人际关系健康 间的工作主题。 创造活力是学校的生命力和学校 和谐 生存与发展的现实力量和动力源泉．也 和谐校园应该是一种适应社会发 l和谐校园的基本内涵 是教育事业协调发展和社会进步的基 展需要韵先进的大学文化的体现，集中 王雄夫在《解读“和谐校园”的内涵 础条件．这就要求尊重和保护好广大教 地表现为师生员工素质的全面提高．并 与特征》中认为，“和谐校园”在广义上 师的首创精神，承认、尊重和保护学生 形成奋发向上、催人奋进的凝聚精神。 指同“和谐社会”相协调的综合概念：而 的个性差异．使学校每个成员的积极 优秀的校园文化是学校的一面旗帜．它 在狭义上指校园中的各种因素、各个环 性、创造性得到充分发挥和切实保证。 能引领着师生在和谐的环境中教与学： 节以及各种机制之间的协调。简言之． 构建和谐校园可以使有利于学校事业 优秀的校园文化是一种氛围．它能熏陶 “和谐校园”亦当是民主法治、公平正 进步的创造愿望得到尊重、创造活动得 浸染师生的心灵：优秀的校园文化是一 义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人 到支持、创造才能得到发挥。因而能为 种引力．它能凝聚人心，形成合力：优秀 与自然和谐相处的校园。文章认为，这 校园不断注入和增强活力。 的校园文化是最宝贵的资源．是学生成 种观点代表了部分大学校园人对“和谐 长、教师发展的肥沃土壤。在和谐校园 3和谐高校校园的特征 校园”的理解．体现了和谐的本意．但和 文化影响下的师生员工积极主动的进 谐校园作为和谐社会的重要组成部分． 根据和谐校园的基本内涵．借用物 取精神、吃苦耐劳的奉献精神、百折不 虽然具有和谐社会的一些共性特征．但 理上“场”的概念．即事物之间相互作用 挠的坚强意志、孜孜不倦的务实态度等 更应具有其特殊的内涵．这种内涵可以 的关系和处所．概括出和谐校园的特征 健康向上的精神状态正是和谐校园发 看作是：以校园为载体．以文化为纽带． 如下： 展的源泉和动力。 以共同发展为目标，使各种教育要素全 3．1良性环境场的形成：校园环境优 3．3和谐发展场的形成：学生全面和谐 面、自由、协调发展，从而形成整体优化 美．育人环境和谐 发展．综合素质不断提高 的育人氛围。 校园环境也是一种文化．发挥着育 和谐校园的构建最终要落实在学 人的重要功能。校园环境主要包含两个 生身上．学生综合素质的高低是评价和 2构建和谐校园的意义