音乐治疗在自闭症儿童康复中应用及作用.pdfVIP

现，更是人类文明发展的需要。在论述了一系列的教育原则、整改建议方法之后，还存在 很多值得我们思考的问题。 作为高校新专业的一支，音乐治疗教育在大力发展的同时，教师也将面临着更大的挑 战。社会在进步，人类在发展，音乐治疗教学需要不断地探索，不断地充实，不断地完善， 不断地更新。如何用发展的眼光来看待音乐治疗专业教育的未来目标方向；如何调动大学 生积极的去运用临床能力和综合实践方法来参与音乐治疗等都是我们亟待解决的重要命 题。 音乐治疗在自闭症儿童康复中的应用及作用 深圳元乎特殊教育学校 邓永兴 【摘要】 音乐治疗作为一门新兴的边缘学科在中国特殊教育领域越来越受到关注，有 越来越多的优秀音乐治疗师投身到特殊教育中来，音乐治疗广泛应用于智力缺陷、学习障 碍、自闭症、精神或行为紊乱、行为偏差问题儿童等人群。音乐治疗对自闭症儿童康复的 辅助治疗作用日渐突出。本文着重就音乐治疗在自闭症儿童康复中的应用及其对自闭症儿 童康复的促进作用。 【关键词】 音乐治疗 自闭症康复 近年来，随着我国国力的增强，我国的残疾人教育事业也迅速发展起来，促进残疾人 康复的各种手段和方法在众多领域的研究和实践蓬勃发展，训练方法和治疗手段层出不穷， 而且得到应用。音乐治疗就是其中之一。音乐治疗及音乐治疗师进入特殊教育领域已经被 越来越多的发达国家所采纳，音乐治疗已成为特殊教育学校自闭症儿童康复治疗的一个重 要内容和手段，而且对自闭症儿童的康复起到积极的促进作用。 一、音乐治疗与自闭症 音乐治疗是以心理治疗理论和方法为基础，运用音乐特有的生理、心理效应，通过一 个系统的干预过程，由音乐治疗师通过运用各种音乐体验、各种专门设计的音乐形式及在 治疗师和治疗对象之间作为动态的变化力量发展起来的关系，使音乐对人体机能产生的作 用来为个体提供生理的、情绪的或心理的需求，来帮助治疗对象达到消除心理障碍，恢复 或增进心理和生理健康目的的艺术形式。 自闭症是一种起病与婴幼儿时期的由脑神经功能发展失常而引起的在思维、社交、语 言、智力等方面都存在严重不足现象的广泛性发育障碍。其主要临床表现是人际关系发展 障碍、社会交往障碍、言语发育障碍及兴趣范围狭窄以及刻极、僵硬的行为方式，同时还 有异常的问题行为、缺乏体会他人想法和感受的能力等问题。 随着对自闭症及其教育的认识的提高，越老越多的家长、教师不仅很注重儿童的早期 干预的许多训练方法，还关注音乐治疗等等对儿童预后的影响。近年的教育实践中把音乐 治疗纳入自闭症儿童的常规教学实践活动中，通过实践，自闭症儿童在音乐治疗中认知能 力、动作能力、情绪都有较大改善。 二、音乐治疗形式与手段 ·136· (一)被动音乐治疗。被动音乐疗主要是通过听音乐的方式使患病者的精神、神经系 统得到调节，从而达到治疗和康复的目的。治疗中根据治疗的需要，选择一些有针对性的 乐曲，每天按一定的时间进行，让儿童边听边闭目养神，品映音乐于描绘的意境，进而把 康复工作做到儿童的内心情感心灵深处，从而发挥音乐治疗特有的康复功能。 l、索玛托音响振波治疗。索玛托音响振波治疗通过振波设备将声音转为有效的声波传 入人体的各个部位，产生抚慰震动，致使身体肌肉放松紧，而且刺激循环整个的背面，背 骨和腿，使肌肉和身体更深内部的紧张得到松弛减轻。索玛托音响振波治疗能有效的减缓紧 张、促进松弛的反应、增强生理机能、提高交流沟通能力、干预不良行为、制造身心融合、 提供身体和听觉刺激、提高感官意识、打断强迫性(情不自禁的)行为、解决疼痛、放松 肌肉的过分紧张、唤起情绪、减少压迫力、推进音乐鉴赏力。 治疗中，从选择自闭症儿童喜欢的音乐开始逐渐引入针对性的治疗音乐，如选取旋律 优美抒情，简洁流畅，清淡典雅，节奏平稳、柔慢、宽广，速度徐缓，音色柔和舒展或略 带深沉，风格悠静、安详的勃拉姆斯的《摇篮曲》、德彪西的《月光》、圣一桑的《天鹅》、 海顿的《小夜曲》以及我国民族乐曲《渔舟唱晚》等，用于镇静松弛，缓解自闭症儿童精 神紧张、焦虑等情绪反应；再如选取旋律刚劲活泼，节奏明快鉴定，多位进行趋势，多种 乐器配奏，速度稍快，音色饱满有力或庄严雄伟，或尖锐青翠，力度较大、抑扬顿挫、情 绪热烈、高昂的贝多芬《命运交响曲》、比才的《卡门》序曲、苏配的《轻骑兵》序曲，莫 扎特的《土耳其进行曲》以及我国的民族音乐《得胜令》等兴奋性乐曲用于健脑益智，治 疗自闭症儿童智力衰退、智力低下等症状。