数字化校园建设的探索与实践.docVIP

教育信息化与数字化校园 教育信息化是实现高校跨越式发展，建设学习型社会，构建终身教育体系的重要途径。教育信息化的过程是教育思想、教育观念、教育模式转变的过程。 数字化校园建设是教育信息化的必经阶段。高校进行数字校园建设，使教育与信息技术真正 地融合，在空间上、时间上拓展了学校的范围，提高教学质量和教学效率，提高学校的决策水平、管理水平和学生的培养质量，提高整个学校的办学水平。 数字化校园的内涵 数字化校园是利用计算机技术、网络通讯技术对学校的教学、科研、管理和生活服务等各种 信息资源进行全面的数字化，并科学规范地对这些信息资源进行整合和集成，以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制；通过组织和业务流程再造，推动学校进行制度创新、管理创新，最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化。 数字化校园的特征 ? 集成化为本质集成化为本质 ? 应用为重点应用为重点 ? 资源是关键资源是关键 ? 服务为核心服务为核心 ? 个性化为主体个性化为主体 数字化校园建设面临的挑战 ? 发展缺乏统一规划 ? 建设缺乏统一标准 ? 信息缺乏安全保障 ? 资源缺乏有效共享 ? 应用缺乏有效集成 ? 用户缺乏统一接口 数字化校园建设的基本保障 v 有效的建设机制 v 完整的建设规划和建设方案 v 统一的建设原则 v 一致的技术路线 v 稳定的技术队伍 v 广泛的部门参与 v 职业化的服务规范 数字化校园建设策略 ? 总体规划，分步实施，逐步推广总体规划，分步实施，逐步推广 ? 内合外联，资源共享，优化配置内合外联，资源共享，优化配置 ? 继承改革，创新发展，形成特色继承改革，创新发展，形成特色 ? 突出重点，注重实效，深化应用突出重点，注重实效，深化应用 中山大学数字化校园建设实践 中山大学根据建设高水平、研究型、综合性大学发展目标的需要和学校“十五”发展规划 要求，2001年11月学校党委提出了建设中山大学数字化校园的指示精神。 2002年2月学校下发了“关于中山大学数字化校园建设工程领导小组等机构成员名单的通 知”，正式开始启动中山大学数字化校园建设工程。 中山大学数字化校园工程是由学校直接领导，信息与网络中心负责牵头，学校各部门共同建设的覆盖全校的网络基础平台、应用支撑平台和信息共享平台。数字化校园建设倡导的理念是人人参与、人人获益。 中山大学数字化校园建设的目标 建设一流的数字化网络环境，数字化的教学资设一流的数字化网络环境，数字化的教学资 源，数字化的教学与学习环境，数字化的管源，数字化的教学与学习环境，数字化的管 理手段和工作环境，实现数字化学习、数字理手段和工作环境，实现数字化学习、数字 化教学、数字化科研和数字化管理，创建数化教学、数字化科研和数字化管理，创建数 字化的生活空间，创建虚拟大学空间，实现字化的生活空间，创建虚拟大学空间，实现 教育的信息化和现代化。教育的信息化和现代化。 数字化校园建设效果期望 l高可靠、安全可管理的园区网 l高可用的数据中心基础设施 l统一的数据中心基础应用和核心应用服务 l高度共享、应用深入的数字化管理系统 l体系完善、资源丰富的数字化学习系统 l技术先进、高利用率的高性能计算集群 l内容丰富、文化品味高的数字化生活 数字化环境建设 l 网络设施 ü 网络优化、升级改造 ü 网络运行与维护服务 ü 网络安全 l 数据中心 ü 服务器群服务 ü 存储服务 ü 安全服务 ü 管理服务 ü 核心应用服务 数字化校园建设成效 建立了体系完善、技术先进、覆盖广泛、应用丰富的数字化校园平台，为学校实现建设现代化、高水平、综合性、研究型大学的远景战略目标，奠定了坚实的基础。 有效的建设机制 学校各行政职能部门与网络中心共同进行信息资源的整体规划，参与的行政部门既是项目的建设者，也是项目的受益者。 成立由学校技术专家组成的专家组，实行两周一次例会制度，负责系统方案和技术路线的确定, 实施过程的技术把关与工作指导； 网络中心与公司共同成立项目实施领导小组，负责校务系统实施工作的具体领导； 中心内部成立以信息管理部为主体的实施工作小组，承担各子系统的应用推广、业务协调、技术上的配合、项目进度质量控制。 一期工程涉及的内容 招生系统，数字迎新，学生收费，教务系统，学工系统，团委系统，研究生系统，校友系 统，OA系统，科研系统，人事系统，国际合作与交流系统，留学生系统，网教系统，安全 系统等共20个业务子系统。 业务协调机制 每个部处落实责任人、联系人，与网络中心实施小组相应老师建立工作关系； 公司各产品线经理对应网络中心实施小组相应老师； 每个业务链条上涉及部处的联系人与网络中心实施小组相应老师定期召开工作会议，确保系统业务联动的有效性和协同工作的效率、效果。 迎新系统 ? 为新生报到提供“一站式”服务 ? 实时