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2013 2 February 2013 年 月 护 理 学 报 ， 20 2A Journal of Nursing China Vol.20 No.2A 35 第 卷 第 期 （ ） 【调查研究】 130 名临床护士躁动相关知识认知现状分析及培训 魏章英，潘鹏飞，胡春凤，魏大琼 （重庆三峡中心医院，重庆 404100 ） 摘 要 目的 方法 [ ] 了解临床护士对躁动相关知识的认知现状并对其影响因素进行分析，提出相应的培训对策。 对某院 130 名从事临床工作的护理人员采用自行设计的问卷进行躁动相关知识掌握情况评价。 结果 临床护士对躁动相关知识的知晓 率为 15.4%~98.5% ，Ramsay 评分知晓率 35.4% ，理想的镇静水平知晓率 15.4% 。 不同科室、学历、工作年限、职称和有无 ICU 工作经 历的护士对躁动相关知识的知晓率差异有统计学意义（P0.05）。 结论 临床护士对躁动相关知识的认知处于较低水平。 医院管理 者应重视临床护士躁动相关知识的培训，采用有效的途径和方法，提供必威体育精装版知识和技术，以提高护士躁动相关知识的整体认知水 平，从而保证护理安全。 [关键词] 临床护士； 躁动； 认知； 护理教育 [中图分类号] R192.6 [文献标识码] B [文章编号] 1008-9969 2013 02A-0035-03 （ ） 躁动是急危重症患者比较常见的一种运动过度 无经历者94 名（72.3% ）。 表现。 引起躁动的原因各有不同，包括疾病本身、创 参照国内有关躁动的文献 — ， 1.2 测评方法 [1 2 4] 伤性管道的刺激、疼痛、药物不良反应、周围环境的 及在专家指导下自行设计问卷。 内容包括一般资料 变化等[ 1] 。 躁动除可致患者机械性损伤和非计划性 （性别、年龄、科室、学历、职称、有无ICU 工作经历） 拔管外，尚会增加机体耗氧量，从而造成极为严重的 和躁动相关知识2 个部分。 躁动相关知识包括躁动 后果。 对躁动患者实施安全护理已引起医护人员的 的原因，躁动干预的目的和意义，躁动的干预措施， 高度重视[ 2] 。 针对不同的患者施以人性化关怀，及时 心理护理是否重要，约束带的松紧度，镇痛是否等同 采取正确有效的护理措施， 预防意外伤害及各种并 于镇静，镇痛镇静的指征，镇痛镇静的药物，是否知 发症的发生，可以提高护理质量，保证患者安全[ 3 ] 。 晓Ramsay 评分，理想的镇静水平，躁动时的器官功 在临床护理工作中，护士应熟悉躁动的发病原因、机 能监测内容共 道测试题， 每题回答正确计 分，