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积极推动大学物理教学的变革 ·377· 积极推动大学物理教学的变革 徐劳立， (北京工业大学应用数理学院．北京，。100022) 【摘要】讨论了教育过程的历史演进和大学物理教学的发展趋势。 新型的以科技进步为主导的工业化的基础是充分开发和利用人力资源，·是科教兴国和人 才强国的战略方针的体现。振兴教育是2l世纪中华民族复兴的宏伟事业的基础。物质文明和 精神文明的实现都与教育的发展紧密相关。在通识教育的理念不断强化的今天，大学物理学 作为理工科专业的重要基础课，其对于启迪文科学生的思维方式的重要作用也得到越来越多 的认同。发展教育包括学校的硬件设施更新，一教材的编写和教师队伍的建设．教师队伍的结 构包含有较多的软性成分，建设成果不仅表现在教师队伍的外在特性，也融于教师个体的工 作水平，其效果蕴含于学生能力这样一种潜在的资源之中。物理教学可折射出曲折的科学发 展史，深邃的科学思想和丰富的艺术内涵，在科学技术与社会环境的双重作用下，物理教师 所扮演的角色和评价标准也在不断地变化。在网络化图书资料查询已经开始实际地减轻了科 研工作强度的同时．网络化教学的实施也在向我们一步步走来，信息技术的突飞猛进正在使 教育系统经历着不可逆转的深刻变革…一 1一教师作用的历史演进 在不同的社会历史时期，学习过程中教师的作用也有所不同。师徒传艺这种方式中，师 傅的知识缺乏安全备份，原始的知识产权的自我保护还会阻碍技术自身的发展，如果没有书 面的技术档案，就可能会因为战争、灾害等原因造成数代人传承的技艺完全丧失，例如，成 都附近的三星堆考古发现中那些灿烂辉煌的青铜工艺和六百年前郑和的宝船制造和海上导航 技术。现存的师徒传艺的活化石也可偶尔发现，如陕西关中地区铁匠作坊生产的洛阳铲，其 锻造形状竟然符合取土探墓过程中所要求的最优化的几何结构，而铁匠师傅们仅仅是普通农 民。近代以来文化知识和技术工艺开始通过书本传授，但是还是有很多的知识内涵不能完全 通过书本来传授。私塾先生向学童讲授书法就需要言传身教，音乐、美术、舞蹈等艺术类课 程的教学过程中，书面文字也难以再现艺术大师口头和身体语言的形象感染力。然而信息技 术的突飞猛进在不断地促进着技术的传播，知识的封锁变得越来越困难，例如，原来仅仅面 向个别高才生的大师课(社会艺术类办学中的面授收费标准可达每小时数百元)，可以运用现 代信息技术制作成廉价的光盘，‘方便地分发到成千上万的普通学生手中。 教育的任务是培养高素质人才的综合能力，而市场的准则是追求产品的最高性能价格比， ·378· 数学·力学·物理学·高新技术研究进展——2006(11卷 可咀有理由猜想．当前存在的种种传统的教育教学模式，或许有朝一日会在技术经济的大潮 中被冲刷得面目全非。教师的作用和实际社会价值都可能由于技术的发展而发生始料未及的 变化。 2大学物理教学队伍的建设及其重塑 建设和优化大学物理课教师队伍的基本方针为：培养与引进相结合、专业与基础相结合， 以及教学与科研相结合；吸引优秀人才从事基础物理教学队伍的建设，鼓励资深和高水平专 业教授上物理基础课；新型的物理基础课程教师在教学和科研两方面均不可偏废。教师的工 作性质除了受众规模较小之外，其他方面类似于电视节目的主持人，而且将制作人、编剧、 导演和演员等职能集于一身。所以在教学内容和方法等方面的钻研和改进是永无止境的。在 当前人才济济的宽松条件下，选拔大学基础课教师除了具各上面提到的专业资格之外，其他 方面可以参照电视主持人的综合条件来高标准筛选，这是提高教学效果的重要基础。 f 课堂教学起到教鞭和导向的作用。外语学习的背单词、阅读、听录音、写作和口语练习， 等等，本来都是个人化的行为，但为什么一些民办外语名校中还是持续存在学子蜂拥而至的 现象呢?一种说法是那里的教师都是琢磨各种签证考试的高手，这方面的知识少有书面的资 料。办学经济培育的面授方式的巨大利益使得这些所谓的考试或学习秘诀只通过古老的口头 方式传播；另一个许多学生承认的原因就是购买那里的学习气氛，现在社会上充斥着追求享 乐时尚的浮躁气氛j学生很难静下心来念书，在一些大城市中确实不乏存在这样的学生，严 格地遵守离开教室离开家教决不看书的“准则”。社会上的这种学习风气同样也会带到大学物 理的课堂中来，一个成熟的物理教师，应当做到将厚厚的教科书讲薄，讲得生动有趣，脉络 清楚，这些工