第四单位导学案.docVIP

13.我站在祖国地图前 主备人 张利晓 审核人 审核时间 课型 新授课 班级 四二班 姓名 【目标导学】 1、知识目标： （1）展开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情。 （2）借助图片、音像资料品味优美的语言，背诵第2小节。 （3）学习本课生字，会写由生字出带的词语。 2、能力目标： 我能展开想象，理解诗句意思，背诵第2小节 3、情感目标： 培养有感情地朗读课文，品味优美的语言 4、学习重难点： 有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第2小节有针对性地收集资料，利用资料理解诗歌内容，体会作者的思想感情。 1、自由读课文，要求正确流利。 2、给下列带线的字注音。 湖泊 沼泽 依偎 壮观 三、认识新词并联系上下文理解词义 征帆 依偎 雄奇 壮观 【课中导学】 自主学习 1.思考本文讲了什么内容，你有什么感想？ 二、合作探究 1、轻声读各节，说说课文共有几个小节，每一节围绕什么写的？ 2.有感情地朗读课文 1.全班展示 2.本节课我们有什么收获？ 【课后检测】 1、看拼音，写词语。 ? Shā mò ? zhǎo zé ? hǎi wān ? jiàn kāng （ ） （ ） （ ） （ ） sān xiá tài shān dǒng dé hóng wěi （ ） （ ） （ ） （ ） 2.有感情地朗读诗歌， 【拓展延伸】 作为祖国的儿女，你又会为妈妈做些什么？ 【星级评价】 自评☆☆☆ 他评 ☆☆☆ 师评☆☆☆ 及时订正△ 第二课时 主备人 张利晓 审核人 审核时间 课型 新授课 班级 四二班 姓名 【目标导学】 1、知识目标： （1）展开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情。 （2）借助图片、音像资料品味优美的语言，背诵第2小节。 （3）学习本课生字，会写由生字出带的词语。 2、能力目标： 我能展开想象，理解诗句意思，背诵第2小节 3、情感目标： 培养有感情地朗读课文，品味优美的语言 4、学习重难点： 有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第2小节有针对性地收集资料，利用资料理解诗歌内容，体会作者的思想感情。 我能画出我认为优美的语句 【课中导学】 一、自主学习 我能画出我认为优美的语句 二、合作探究 1.我能画出我认为优美的语句，展开想象，体会它们的美 2.本节课我们有什么收获？ 【课后检测】 1、在括号里填上合适的词语。 （ ）的湖泊 （ ）的平原 （ ）的沼泽 （ ）的海湾 （ ）的沙漠 （ ）的高山 2、背诵诗歌。 【拓展延伸】 如果我站在祖国地图前，我会想到些什 自评☆☆☆ 他评☆☆☆ 师评☆☆☆ 及时订正 13.我站在祖国地图前同步练习 1.在文中标出下列值得积累的词语，连同词语花篮里的词语和生字词达到会认，能正确听写。 五颜六色、深褐、沼泽、宽阔、含笑不言、荒原、依偎 2.结合上下文或借助字、词典理解词语的意思。 摩天： 雄奇： 依偎： 含笑不言： 3.概括课文的主要内容。 4.读课文完成以下问题： （1）读一读诗歌，想一想，每一小节主要写了什么？