研究性学习的实施.pptVIP

研究性学习的实施 研究性学习的实施一般可分为三个阶段：进入问题情境阶段、实践体验阶段和表达交流阶段。在学习进行的过程中这三个阶段并不是截然分开的，而是相互交叉和交互推进的。 ? 1．进入问题情景阶段 ??? 本阶段要求师生共同创设一定的问题情境，一般可以开设讲座、组织参观访问等。目的在于做好背景知识的铺垫，调动学生原有的知识和经验。然后经过讨论，提出核心问题，诱发学生探究的动机。在此基础上确定研究范围或研究题目。 2．实践体验阶段 ??? 在确定需要研究解决的问题以后，学生要进入具体解决问题的过程，通过实践、体验，形成一定的观念、态度，掌握一定的方法。 ? 本阶段，实践、体验的内容包括： ??? ①搜集和分析信息资料。学生应了解和学习收集资料的方法，掌握访谈、上网、查阅书刊杂志、问卷等获取资料的方式，并选择有效方式获取所需要的信息资料；要学会判断信息资料的真伪、优劣，识别对本课题研究具有重要关联的有价值的资料，淘汰边缘资料；学会有条理、有逻辑地整理与归纳资料，发现信息资料间的关联和趋势；最后综合整理信息进行判断，得出相应的结论。这时要反思所得结论是否充分地回答了要研究的问题，是否有必要采取其他方法获取证据以支持所得结论。 ②调查研究。学生应根据个人或小组集体设计的研究方案，按照确定的研究方法，选择合适的地方进行调查，获取调查结果。在这一过程中，学生应如实记载调查中所获得的基本信息，形成记录实践过程的文字、音像、制作等多种形式的“作品”，同时要学会从各种调研结果、实验、信息资料中归纳出解决问题的重要思路或观点，并反思对是否获得足以支持研究结论的证据，是否还存在其他解释的可能。 ③初步的交流。学生通过收集资料、调查研究得到的初步研究成果，在小组内或个人之间充分交流，学会认识客观事物，认真对待他人意见和建议，正确地认识自我，并逐步丰富个人的研究成果，培养科学精神与科学态度。 3．表达和交流阶段 ??? 在这一阶段，学生要将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面和口头报告材料。成果的表达方式要提倡多样化，除了按一定要求撰写实验报告、调查报告以外，还可以采取开辩论会、研讨会、搞展板、出墙报、编刊物（包括电子刊物）等方式，同时，还应要求学生以口头报告的方式向全班发表，或通过指导老师主持的答辩。 ??学生通过交流、研讨与同学们分享成果，这是研究性学习不可缺少的环节。在交流、研讨中，学生要学会欣赏和发现他人的优点，学会理解和宽容，学会客观地分析和辩正地思考，也要敢于和善于申辩。 开展研究性学习的具体过程，一般程序是： 第一，开设科普讲座，参观访问。 第二，指导选题。 第三，组织课题组，制订研究计划。 第四，实施研究。 第五，处理结果，撰写报告。 第六，组织研究成果的交流研讨。 物理研究性学习课题 1、研究影响滑动摩擦的因素2、估测高压锅内的水温3、菜刀上的力学知识4、调查研究：灶具的演变5、高中物理学习困难调查6、男女生对高中物理的学习差异7、浅议物理作业在物理学习中的作用 8、调查研究：家用电器的发展带来的安全问题9、小论文：温泉效应10、小论文：从伽利略望远镜到哈勃太空望远镜——人类对宇宙的认识史11、用激光笔做光学实验12、摄影技术（相机自备）13、太阳能的利用 14、从“石油文明”到“核文明”15、万有引力与天体运动16、古代中国的物理学贡献17、时代呼唤纳米科技18、生活中的电磁辐射 * *