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现代教育技术在农村教学实践中的问题与现状分析 临猗县庙上学校 王杰 摘要：探讨和解决应用现代教育技术在农村学校出现的问题，对于农村学校创新教学模式，促进教育教学改革，实现教育现代化有十分重要的意义。通过对中学物理课件使用现状的分析，总结了物理课件在中学课堂使用中的几个优点和不足，提出了合理使用物理课件的策略。 关键词：存在问题 物理课件? 策略 随着现代教育技术的高速发展和应用的日益广泛，促使了教育和教学的发展。现代教育技术的应用、研究、和实践，促进了教育教学改革和教学模式的创新，对于提高教学质量，改善教学效果，正在发挥着越来越重要的作用。教育技术的发展将对我国教育观念和教育过程的改革产生深刻的影响，是教育教学改革的至高点。作为从事教育工作的教师，要紧跟科学技术发展的步伐，努力掌握和应用现代教育技术，以提高自身素质，适应现代技术的发展要求，发挥教师在教学实践中的主力军作用。从专业的角度定义为：教育技术是为了促进学生对教学过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。这一定义对我国现代教育技术的理论研究和实际工作，在一定程度上起到了积极借鉴作用。 一、使用物理课件的优点 1.提高实验现象的可视度 （1）局部放大，增加观察效果 在物理教学中，我们可以把那些受尺寸限制的现象借助PPT图片有效显示出来。如刻度尺的读数问题，它既是教学的重点也是教学的难点，由于刻度尺分度值很小，即使我们捧着刻度尺在教室来回转，效果都不好。借助课件图片就可以有效解决这个问题。对秒表的读数问题，不仅可以局部放大，而且还可以动画演示。 （2）增加动态体验，体会量变到质变 凸透镜成像规律问题中经常涉及到照相机、投影仪、放大镜的动态变化问题。初中学生对问题的抽象和逻辑归纳是比较困难的，如果教师只用粉笔进行板书讲授既费力又费时而且效果不好。借助Flash课件进行教学可让学生清楚的看到各种成像的全部过程，这些动画效果会抵过千言万语，而且学生还会体会到事物的发展可以从量变到质变。 2. 扩展课堂容量，提高教学效率 这一功能是多媒体课件的最大特点，因而也最有吸引力，再结合声、光、图等方式活跃课堂气氛，让学生寓学于乐。 这样课堂也变得生动、活泼、有趣，富有启发性、真实性，可以从根本上改变传统单调的教学模式，从而活跃学生的思维，激发学习兴趣。青年教师接受事物能力强而且快，利用课件教学往往成为青年教师的最爱。 3. 模拟实验，去繁就简，突出细节与过程 一些在普通条件下难以实现、或很难观察到的瞬时和过程可借助Flash等动画形象地模拟出来。这些平台最大优点是粗线条动画，可以将实验中最主要的部分和细节做出来，而将次要因素忽略掉，这样就能大大提高演示的效度。例如电磁感应现象实验中，切割磁感线运动的部分有直的，有弯的，有似动非动的，磁场又看不到，这时Flash动画便可大显伸手，借助它粗线条类似动画一样的效果可展现物理现象的主要问题，达到事半功倍的效果。使用计算机仿真模拟，给予学生逼真的感受，有利于摆脱认识的障碍，同时也为教师为讲清物理现象和过程，提供了必要条件。 另外模拟实验是根据结果反过来模拟过程的，所以学生由此得出的结论一定正确，可以避免学习过程中走弯路，而且模拟实验操作方便快捷，可重复使用。 二、使用物理课件的问题和不足 “科技是一把双刃剑”，我们使用课件有时也会出现一些问题和不足。 1.细节考虑不周 “细节决定成败”，制作课件应全方位考虑，精益求精，但有时也会走入误区：例如设置课件声音效果，没有考虑实际效果和对周围班级教学的影响。每张幻灯片一出现动画效果，就出现“风铃”、“鼓掌”、“爆炸”等声音。这样一节课下来，学生只顾觉得好奇了，而忽视了上课的内容。有时在办公室，课件中一些过大声音会不时传入耳朵，有的声音不仅怪而且时间长。授课教师可能还发现不了这个问题，但是在设计课件时应注意尽量减少影响。学校设置专门的音乐教室就是尽量的减少噪声。 有些课件的图片设计太花哨，这样会影响学生的有效观察，学生可能会陶醉在画面上。也有一些图片设计比较怪异，学生会哄堂大笑，反而降低教学效果。因此图片只要能说明问题，找出效果最好的就行。 2.重点、难点考虑不周 年轻教师对重点和难点的把握有一定的难度，设计课件时就应优先考虑如何突出重点解决难点，更重要的要考虑如何在课件中在体现出来。因此年轻教师上好课难，驾驭好课件更难。如果不加思索借助课件人云亦云，教学就会平铺直叙成为流水帐，这样会很难形成自己的风格。所以使用课件先得发现重点、难点，做到心中有数。 3．“多媒体”成了“一媒体” 有时我们尝到课件教学的甜头后，便如获至宝，于是课上从头到尾都用课件来教学。在一些公开课上，我们会看到教师以多媒体课件替代实验、挂图、模型等教具。其追求现代化的意识是好的，但是还必须认识到任何