沙区义务教育学校标准化建设、均衡发展管理与质量指标.docVIP

沙区义务教育学校标准化建设、均衡发展“管理与质量”指标组要做好师生应知应会工作的重要通知 辖区各中小学、民办学校： 为进一步做好沙区义务教育学校标准化建设、均衡发展“管理与质量”指标相关工作，现将师生应知应会主要内容发给学校，请各校注意查收，并按要求认真做好师生应知应会宣传学习工作。 联系电话： 刘婧、杨静：6527911 张 晓 智：6527902 刘 文 锦：6527909 沙区教育局 2013年3月25日 附： 1、民族团结师生应知应会 2、课程改革教师应知应会 3、教学管理教师应知应会 4、体育学科课程评价教师应知应会 5、音乐学科课程评价教师应知应会 6、美术学科课程评价教师应知应会 7、综合知识教师应知应会（随后挂网，请及时关注） 附件1： 民族团结师生应知应会 1、什么是民族？ 答：民族是人们在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现在共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体。 2、自治区民族团结教育月是在哪月？ 答：每年的5月 3、“三股势力”指什么？ 答：所谓“三股势力”就是宗教极端势力、民族分裂势力和暴力恐怖势力 4、解决民族问题的根本原则是什么？ 答：民族平等、团结是解决民族问题的根本原则。 5、什么是“三个离不开”？ 答：指汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。 6、解决中国民族问题的基本政治制度是什么？ 答：实行民族区域自治制度 7、三维两反”的内容是什么？ 答：维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定；反对民族分裂主义，反对非法宗教活动。 8、“四个认同”指什么？ 答：对祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同。 9、马克思主义的“五观”指什么？ 答：国家观、民族观、历史观、宗教观、文化观。 10、民族团结的“五个互相”指什么？ 答：互相信任、互相尊重、互相学习、互相帮助、互相谅解。 11、育人工程中的“六个好”教育是什么？ 答：共产党好、社会主义好、祖国大家庭好、改革开放好、人民解放军好、民族大团结好。 12、新疆维吾尔自治区共有多少个世居民族？ 答：世居民族有维吾尔族、汉族、哈萨克族、回族、柯尔克孜族、蒙古族、塔吉克族、锡伯族、满族、乌孜别克族、俄罗斯族、达斡尔族、塔塔尔族等13个民族。 13、《民族团结教育条例》第二十三条规定，民族团结教育主要内容？ 答：（一）马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观的教育； （二）国家意识、公民意识、法律意识和中华民族意识的教育； （三）爱国主义、集体主义、社会主义的教育； （四）党的民族理论、民族政策、宗教政策、国家民族区域自治制度以及国家法律、法规的教育； （五）对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同的教育； （六）各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的教育； （七）新疆历史、民族发展史、宗教演变史的教育； （八）维护祖国统一，反对民族分裂势力、反对宗教极端势力、反对暴力恐怖势力的教育； （九）尊重各民族风俗习惯的教育； （十）有关民族团结教育的其他内容。 附件2： 课程改革教师应知应会 1、新课程教学带来了哪些变化？ 首先，改变了教师的教学方式和学生学习的方式。其次，改变了教师课前准备的关注点和备课的方式。再次，教师对教学能力的认识。 2、发展性课程评价的基本内容是什么？ (1)促进学生发展的评价体系； (2)促进教师发展的评价体系； (3)促进学校发展的评价体系； 3、你认为最值得赞赏的教学方式是怎样的？ （1）以构建和谐平等的新型师生关系来激励学生学习方式的建立 （2）以改变教师教学模式和教学行为来带动学生学习方式的改变　4、实施发展性教学评价，教师应从哪些方面努力？ （1）教师要有正确的评价目标。教师的评价目标要从静态的、一维的、单一的、终结性的、刺激性的评价转为动态的、多维的、综合的、发展性的、激励性的评价；要从注重智力转为注重多元能力；要从关注学生学到了多少知识转为关注了解学生理解了什么、学会了什么、创造了什么、发展了什么。 （2）教师要有饱满的评价激情。 （3）教师要采用多种评价方法。教师要注重多种评价方式的结合，会使评价更加客观公正，产生更多的积极效应。 5、新课程倡导建立哪些新的学习方式？ 　 即现代学习方式。现代学习方式不仅包含许多具体的学习方式，更是一个以弘扬人的主体性精神和促进学生可持续发展为目标，包含学习方法、学习习惯、学习意识、学习心理、学习过程等内容的开放的学习系统。它的本质特征主要有如下几点：（1）主动性（2）独立性（