机械专业教学媒体的应用.docVIP

机械专业教学媒体的应用 徐长杰? 华北科技学院机电学院? 河北省三河市??601201 摘要：教学媒体是指存储和传递信息的实体，教学媒体分为传统教学媒体、技术教学媒体、信息教学媒体三大类。教学过程中使用教学媒体能够起到激发学生学习兴趣，提高感性认识，加深记忆，促进知识的理解等作用，有利于知识的传授、巩固与理解，提高学习效率，增强解决问题的能力。现在传统、技术、信息教学媒体均已在机械专业得到了应用，总体来说应用的效果较好，但也出现了一些问题，针对这些问题，本文提出了一些解决方法，并对教学媒体应用提出了展望。 关键词：教学媒体，教学媒体的作用，教学媒体的应用 一、教学媒体的定义 教学媒体是为实现教育教学目的，在教学过程中介于教师的教与学生的学之间，携带并传递着教学信息，影响师生信息交流的物质工具。②教学媒体有两种含义:一是指承载信息所使用的符号系统，如文字、语言、声音、图像、图形等；二是指存储和传递信息的实体，这其中又可分为硬件和软件两大类。硬件指传递信息的机器设备，如幻灯机、录音机、录像机、电视机等；软件是指能存储传递信息的载体，如书本、录音带、录像带、多媒体软件等。只有硬件和软件相配套使用，才能发挥媒体存储和传递信息的功能。 教学媒体的分类 1.传统教学媒体，主要包括口语、文字、粉笔、黑板、模型、挂图、实物等。 2.技术教学媒体，主要有幻灯、电影、电视、录音、录像等。 3.信息教学媒体，主要有多媒体计算机教学系统、虚拟现实和仿真教学、远程教育、校园网等。 教学媒体机械教学中的作用 1.提供充分感性材料，有利于知识的传授。在教学中，教师可利用各种教学媒体向学习者提供各种感知材料和逼真的情景，促使学习者去充分感知，加深印象。比如在工程制图教学中使用模型、挂图、三维立体图演示或过程演变的视屏，能够给学生一个直观清晰的印象，便于将讲授的知识说清楚。 2.激发学生的学习兴趣，有利于知识的巩固。在机械原理、机械设计类教学过程中中，运用一些教学媒体，如幻灯篇、视频等，既可直观形象地演示机构的演变过程，机械运行原理，还能吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣，从而调动学生学习积极性。 3.促进学习者对知识的理解，有利于能力的培养。在机械类的教学实验过程中，提前将要实验的内容通过虚拟实验的模式想让学生进行了解，并再次过程中解释实验的原理，便于学生对知识的理解，有利于提升他们分析和解决问题的能力。 4.加深记忆，提高学习效率。国外对媒体与学习记忆保持的研究表明: 而且视觉获得的信息量占83%，听觉为11%。可见，如果将视听觉并用来向学习者传授知识，可使学习者在等量的时间内获得更多的教学信息量和更高的记忆保持率和最佳的学习效率。 四、教学媒体在机械课堂教学中的应用 1．传统教学媒体在课堂教学中的应用 （1）黑板，采用板书的形式通过学生的视觉器官传递教学信息，比言语富有直观性，对于机械设计、机械原理等，计算过程较复杂的，教师使用板书进行推导，学生更容易跟住老师的思路，学习效果较好。另外，对于机械制图课程，如果在讲解点线投影时，教师如能边画边讲，将有利于学生学会绘图方法，的形成良好的绘图习惯。 （2）挂图，是指那些不需要放映就能供学生观看的教学用的视觉媒体。挂图是大幅的，需张挂起来展示的图表或图画。在工程制图教学中经常得到应用，有助于启发学生的想象，便于行程空间思维能力。 （3）实物或模型，最典型的直观教学媒体。模型是根据教学的需要，以实物为原型，经过加工而模拟做成的仿制品。模型不仅能够帮助学生认识事物的立体外形，而且还能向学生揭示事物的内部结构。在特定的情景下，使用逼真的模型进行教学还能获得比使用实物进行教学更好的效果。 2.技术教学媒体在高等学校课堂教学中的应用 （1）幻灯机，是最早应用于教学的一种技术教学媒体。它只能提供静止画面，且对教室环境有一定要求，幻灯片也不易保管。因此，目前在我校已逐渐被投影仪代替。 （2）投影仪，结构简单、操作方便，教师可以根据教学需要灵活使用各种形式的投影片。使用投影器，能够较好的保持传统教学中师生面对面教学，容易理解和及时交流的优点，减少教师的板书劳动，使教师的课堂活动时间有了回旋余地。但投影教学效果在很大程度上取决于教师的媒体教学技巧。 （3）广播和录音，主要是单向传播声音信息，没有交互作用。它主要应用于语言学习，如外语、音乐等课堂教学。在机械学院课堂应用较少。 3.信息教学媒体在高等学校课堂教学中的应用 多媒体计算机教学系统、虚拟现实和仿真教学、远程教育、校园网等 （1）多媒体计算机系统是以多媒体技术为支撑，在多媒体计算机硬件系统的基础上，安装和配备适用的多媒体软件就组成了完整的多媒体计算机系统。如在机电学院机房所配备的红蜘蛛教学系统，能给学生进行演示操作、发送文件，监控学生绘图情况等，大大简化了软件