教师礼仪详细论述(46页).ppt

浅议教师礼仪 郑州师专中文系 于 璐 yulu3836236@163.com 联系方式: 2006.10 关键是认清自己 一、礼仪与教师礼仪 许慎 《说文解字》：“礼，履也，所以事神致福也。” 徐灏笺注：“礼言之履，谓履而行之也。礼之名，起于神事。” 许慎 《说文解字》：“仪，度也。” 礼仪是尊重自己、尊重他人的一种规范的表现形式。 国尚礼则国昌 家尚礼则家大 身尚礼则身正 心尚礼则心泰 二、教师的基本素养 《现代汉语词典》素养:平日的修养。 我国教师 幼儿园教师 小学教师 初级中学教师 高级中学教师 中等职业学校教师 中等职业学校实习指导教师 高等学校教师 《中华人民共和国教育法》 国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。 教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。 《中华人民共和国教师法》 教师应当履行的义务 第五条：制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。 第一条：遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。 后方有援最完美，成功背后是女人 三、教师的形象 保持幽默感的教师 教师银屏形象 小学教师：苗苗老师 初中教师：童老师 代课教师：魏敏芝 山村女教师：张美丽 民办教师：张英子 年轻女教师：王双玲 家庭教师：玛丽亚·任纳尔 学生不喜欢的老师形象： 对学生的不同层次不重视了解，苛刻。 对学生不能一视同仁。 偏爱好学生。 不能与学生多沟通交流。 眼中只有第一名的老师最讨厌。 歧视差生。 女老师重男轻女，低视女学生，对学生不能一视同仁。 爱　平等。 善于沟通 乐于沟通 （一）、教师的形象： 从传播学的观点来看，教师形象是外界对教师的印象和评价。印象是内在的感觉，评价是外在的表述。 形象包含了两个要素： （二）、学生所期盼的教师形象： 中国古代 当今社会 今天的学生心目中 （三）、怎样塑造良好的教师形象： 首因效应 近因效应 亲和效应 定型效应 四、教师礼仪的具体内容 （一）教师的仪表 （二）教师的装饰 （三）教师的语言 （四）教师的行为举止 学生眼中教师仪表的“失礼”之处： 老师上课时不注意自身形象（如穿戴没有仪容），弄个十分火爆，搞笑的发型来讲课。 衣冠不整。 进教室穿着拖鞋，披头散发，披着衣服，裤腿一个挽起来。 头发没梳理，像稻草窝一样，有头皮屑。 把上衣正衣反穿。 不剪指甲，不注意个人卫生。 女老师上课化浓妆，打扮太妖艳。 …… （一）教师的仪表 仪表是指人的外表，它包括衣着、发式、举止和姿态等。 教师仪表的基本要求：职业美，即衣着、发式都要求整洁和大方。 教师仪表的规范： 口清　面净　发理　衣整　钮结 头正　肩平　胸挺　背直 教师化妆要注意的问题 自然——清水出芙蓉，天然去雕饰！ 美化——美化自身， 　　　　　符合自然的审美规则。 避人——个人的私事，不要当众表演。 教师表情要注意的问题 调查过程中，学生写到： 最怕老师上课精神状态不好，一直绷着脸。 整天板着一张苦瓜脸，看到就给人一种压力，更没有心情听课。 教师举止要注意的问题 调查中，学生指出： 老师穿的裙子太短，应注意坐姿。 女教师穿凉拖鞋上课。 站姿不好。 （二）教师的装饰 教师装饰的基本要求： 简洁 端庄 符合身份 简而言之——保守　庄重 TPO 时间(Time) 地点(Place) 场合(Occasion) 教师的装饰要注意的问题： 男女有别 年龄有别 形体有别 场合有别 注意规则 请问，西装买回来第一件事干什么呢？ 1拆除衣袖上的商标 2要熨烫平整 3系好纽扣 教师装饰的禁忌 不能过脏 不能过破 不能过乱 不能过杂 不能过露 不能过透 不能过短 不能过紧 男人看表，女人看包 女人看头，男人看腰 学生眼中教师在语言方面的失礼现象： 吐字不清 口头禅 上课一会儿普通话，一会儿河南话，让人听着不舒服。 老师在讲台上讲课，坐第一排的同学就惨了，因为他老喷吐沫。 说话不算话，经常食言。 语言不得体，太俗，不登大雅之堂。 批评人的语言刻薄。 讲课声音小，害羞 。 （三）教师的语言 教师用语的基本要求： 教师如何规范用语：