小学科学教科版六上第2单元第一课抵抗弯曲.pptVIP

第一课《抵抗弯曲》 定义 很多的房屋都是依靠直立的材料和横放的材料支撑的. 直立的材料——柱子 横放的材料——横梁 横梁的抗弯曲能力与什么有关? 思考一下：（多种因素） 材料 长短 宽度 厚度 如何研究这些因素对其抗弯曲能力的影响呢？ 对比实验 1，应该控制哪些条件不变？ 材料不变、梁的高度不变、“弯曲了”的标准不变、放垫圈的位置不变…… 2，怎样控制这些条件不变？ 3，改变哪个条件？ 改变梁的（？），（？）不变 怎样改变？ 建议：成倍数变化——便于观察和寻找规律 对比实验设计思路 实验题目： 实验猜想： 实验目的： 实验类型：对比实验 实验材料：纸、相同的书本若干。 实验要点：变量控制 相同条件： 不同条件： 实验过程： 实验现象： 实验结论： 实验结论 增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力。 （记录） 猜想： 厚度又是如何影响抗弯曲能力的呢？ 实验结论 增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。 （记录） 建筑力学 横梁的抗弯曲能力与梁的宽度成正比，与梁的厚度的平方成正比，与梁的长度成反比。 这个结论通过什么得到的？ 建筑力学 建筑力学是建筑学专业中开设的技术基础课程，旨在培养学生应用力学的原理，分析和研究建筑结构和构件在各种条件下的强度、稳定性等方面问题的能力。 拓展活动 回家后找纸张继续验证。 注意：对比实验的设计思路？ （自主填写） 设计原则是什么？ 控制变量 考一考！ 判断与选择 1，在做对比实验时，可以同时研究两个或多个变量（ ） 2，在研究纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系时，要保持不变的是（） A、纸梁的材料 B、纸的厚度 C、纸的宽度 D、纸的长度 E、弯曲的标准 F、纸梁的高度 G、放垫圈的位置 3，实验结论的确定是根据： A、猜想什么写什么 B、实验现象 C、将实验现象中满意的部分记录下来，不满意的不记录 * *