高二心理健康课教案—健康人际,美好青春.pdfVIP

京 微笑着走过花季 师 博 仁 用 心 理 念 打 造 心 理 健 高中生生理发育基本成熟，心理上也进入了爱慕异性的时期，他们渴望了 康 教 解爱情。但当前我们的学校和家长往往不会和他们讨论什么是爱情，于是不少 育 一 同学受来自于社会各种渠道的不良信息影响，对于爱情有先入为主的错误观念， 站 式 立 会把爱情与性、浪漫、金钱、利益等因素联系起来，形成一些扭曲的价值观。 体 教 本次节课旨在通过分享斯滕伯格的 “爱情三角形”理论，对学生进行爱情观的 学 体 教育，引导他们思考爱情的真谛，感受爱情中各要素的地位和作用，从而提高 系 他们对爱情的理解，帮助他们为今后的恋爱乃至婚姻幸福奠定正确的价值观基 础。 对 象：高中二年级 教学目标 1. 理解斯滕伯格“爱情三角形”理论，初步领悟爱情的真谛，了解斯滕伯格“七 种爱情”的划分依据及其各自的特点 2. 得出爱情的 “专一性”体现在 “责任”上，而 “伙伴之爱”则是爱情的常态 3. 树立正确的爱情观，初步建立爱情关系发展过程中的责任意识，在情感体验 中提高感悟爱情、理解他人的能力 京 师 教学道具 博 仁 用 心  教师参考资料：爱情三角形理论…………………………………………附件1 打 造  教师参考资料：专一的爱情………………………………………………附件2 心 理  成长拼图 健 康 教 育 一 站 式 立 活动时间：45分钟 体 教 学 体 系 活动场地：室内 教学方法  小组讨论  团体分享  教师讲评 活动流程 活 动 步 骤 时 间 1. 银幕上的爱情 （1） 屏幕上呈现一组图片：《蓝色生死恋》、《红 楼梦》等各类爱情影视作品的海报。 （2） 全班分享：看到这些图片，你会联想到什 么？ （3） 教师点评：从盘古开天地到如今，爱情一直 是人类传唱不衰、古老而又新鲜的话题。爱情 给人留下的记忆可谓如痴如醉，如诗如画。但 是，究竟什么是 “爱情”？ 2. 词典中的爱情 1 （） 幻灯片显示：爱情是什么？ 爱情：男女相爱的感情。—— 《现代汉语大词典》 （2） 教师点评：老师知道大家为什么会大笑，确 实是废话！相当于什么也没说，看过之后，我 1. 引起动机 们对于爱情还是毫无了解，所以后来我又求助 10分钟 —— 了一些更有权威的人，他们是 哲学家。 3. 哲学家眼中的爱情