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心理史学方法 一、心理史学的定义 二、心理史学兴起的背景 三、心理史学研究成果 四、对心理史学的批评 现代研究的范例 雷家骥：《狐媚偏能惑主：武则天的精神与心理》，台北联鸣出版公司1981年版； 张世贤：《五代开国君主政治人格类型分析》，台湾《行政学报》1986年第5期； 张瑞德：《蒋梦麟早年心理上的价值冲突与平衡》，《食货》复刊第7卷（1977年11月） 一、心理史学定义 由精神分析学大师弗洛伊德（Sigmund Freud）开创，后由埃里克森（Erik H. Erikson）加以发扬光大，成为美国历史学界一个新的发展。 二、心理史学兴起的背景 20世纪上半期西方社会的不稳定及民众力量的崛起。 核弹成功，使得美国总统一人对整个世界构成威胁。 （美国原子弹投放广岛、长崎） 心理学尤其是弗洛伊德主义渗透到各个人文学科。 （1943年,沃特·兰格（Walter C. Langer）《阿道夫·希特勒的心态》） 三、心理史学研究成果 弗洛伊德研究达·芬奇; 埃里克森研究路德; 对希特勒、列宁、斯大林、毛泽东、蒋介石（杨奎松）研究 四、对于心理史学的批评 领袖与追随者之间的心理是否相似。 20世纪临床心理学结果研究古人是否合适。 利用半传说是否真实。 * * ■司马迁使用心理学的例子： 秦始皇自以为功过五帝，地广三王，而羞与之侔，因而平时刚毅戾深，事皆决于法，刻削毋仁恩和义。 ———《史记·秦始皇本纪》 ■项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁奴之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是，项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯学。 ——————《史记·项羽本纪》 ■项羽与项梁观看秦始皇游会稽渡浙江的仪仗队伍，他竟说出：“彼可取代也”，令项梁吃惊不小。 心理史学是历史学和心理学相结合的跨学科研究，它利用现代西方心理学理论，特别是精神分析学说，根据集体的行为来解释历史现象和历史进程，进而推动社会未来的发展。 迄至1970年代以来，约有三十多所大学开设有心理史学的课程，影响所及，借助精神分析学说撰写历史人物传记蔚然成风，也成为心理史学研究的主要形式之一。美国《心理史学评论》（The Psychohistory Review）系其主要的发表重镇，为目前重要的心理学学术刊物。