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《系统分析与设计》课程专周指导书 一、课程设计的意义和目的 1. 过本课程专周的实践及其前后的准备与总结，复习、领会、巩固和运用软件工程课 堂上所学的软件开发方法和知识，初步掌握系统分析、系统设计、系统实现、系统维护的方 法，特别是结构化分析、结构化设计、快速原型开发、面向对象分析与面向对象设计。 2.了解软件工具与环境对于项目开发的重要性，并且重点深入掌握好一、两种较新或较 流行的软件工具或计算机应用技术，为综合应用本专业所学习的多门课程知识 （如：软件工 程、程序设计语言、操作系统、数据库、网络编程等）创造实践 会。 3.通过参加小组团队的开发实践，为毕业后适应团队合作开发模式打下基础，了解项目 管理、团队合作、文档编写、口头与书面表达的重要性。并在课程设计实践中，提高自学能 力，书面与口头表达能力，创造能力和与团队其他成员交往和协作开发软件的能力，提高今 后参与开发稍大规模实际软件项目和探索未知领域的能力和自信心。 二、课程设计过程与具体要求 1、分组并分工。5～8 人一组，并且明确每个学生在开发小组中扮演的角色及承担的职 责(包括选出组长)。 2、小组自行选 ，可以是系统、网站的开发与设计，确定目标、方案，准备并试用开发 环境与工具。 3、学习与搜集素材,借阅,购置必要的书籍与材料。 4、各阶段的开发工作。 开发过程中，小组长应承担起领导责任，不定期召开小组开发工作研讨会（建议2－3 次）。 会前有准备，会议最好有记录 （包括日期、出席人员、主 、讨论纪要、结论与问 、计划 与行动、分工），会后有分工和检查，保存好记录供老师检查 （不强制要求）。 以某网站开发小组为例，工作会议的可能内容是： 1) 选 。网站内容及开发方案研讨、小组成员分工、开发计划拟定。 2) 同类著名网站浏览，分析，网站需求分析，网站原型及成员分工确认。 3) 原型主页设计及网页组织研讨。 4) 数据库设计及应用研讨。 5) 交互网页开发技术或其他专门开发技术或开发工具使用的研讨。 6) 网站原型集成测试，原型功能改进与扩充；开发文档整理，汇总。 7) 做好小组与个人的开发记录，总结，做好小组内外的交流与互助。 各个开发小组及其每个成员可以互相研讨、帮助，但必须独立完成自己承担的开发任务与 文档编制任务，不得抄 他人成果。建议每个小组成员也建立自己个人的开发记录或日志。 记录的内容可以包括：个人在小组中承担任务，计划与进度；相关学科与软件工具学习内容 摘要与存在问 ，难点；好的创意与建议；开发或学习心得；文档草稿；重要信息与线索记 录等，这样做可以有助于项目开发工作和自己的学习，也有助于最后完成个人和小组的课程 设计报告。 各阶段产生的文档大致有： ⑴ 问 理解和分析。充分地分析和理解问 本身，弄清要求做什么。本阶段产生软件需求文 档。 ⑵ 确定解决问 的方法 （技术）。主要是找到解决问 的主要思路，是怎么做。在此阶段可 考虑系统的功能和模块划分等。本阶段产生软件 （概要）设计说明书。 ⑶ 详细设计和编码 （设计）。本阶段编写软件详细设计说明书，同时，对存在数据（库）设 计的需要提供数据 （库）设计说明书。 ⑷ 程序调试和运行 （调试）。掌握程序调试、排错 （Debuging ）的基本方法，增加编程的感 觉和解决问 的成就感。本阶段要产生测试分析文档，由其他同学执笔完成（相互测试对方 的）。 5、完成课程设计报告。 三、开发阶段任务及角色分工参考（注：以“网站开发”选题为例） 角色 角色名称 职责与提交文档 条件 A 主程序员 全面协调小组工作；负责整个项目开发工作,网 1、综合素质好,有团队精 站需求分析,系统测试与调试和小组文档核查等 神, 组织,协调能力强 (组长) 工作 2、项目分析与编程能力 1、开 (问题定义与可行性研究) 较强 2、用户类型与业务流程图分析图 3、网站原型需求分析小组报告