山西大学附中.doc

山西大学附中 ２００３－２００４学年第一学期高二年级第一次月考试 语文试题 （考试时间：２：００）　　命题人：卫晨霞 一、基础知识及应用（18分,每小题3分） 1．下列每组词语中，加点的词注音不正确的一项是 A. 诅咒(zu) 憩息 (qì) 漫溯 (shuò) 踟蹰(chichú) B. 斑斓 (lan) 隽永（juan）干瘪(bie) 纤绳(qìan) C. 胚芽(pei) 倾圮(pǐ) 罗绮(qi) 佝偻(goulou) D. 簇新(cu) 百舸（ge） 青荇（xing）粗犷（guang） 2．下列词语中，有错别字的一项是 A . 文采 招摇 峥嵘岁月 可望而不可即 B. 漪沦 迷惘 猝不及防 冒天下之大不违 C . 联袂 纰漏 未雨绸缪 风马牛不相及 D. 粗糙 奇葩 中流砥柱 兄弟阋于墙而御其侮 ３．下列句子横线处依次应填入的一组词语是 （１）没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出　　　　高的诗歌作品的． （２）舒婷把这个深厚的感情　　　　在她的诗歌里，希望引起读者的强烈共鸣． （３）鉴赏时，要体会这些诗的章法、韵律及其它方面的特点，认真　　　诗的意象． A．品位　　灌注　　揣摩　　　B．品位　　贯注　　揣测 C．品味　　灌注　　揣摩　　　D．品味　　贯注　　揣测 ４．下列成语使用有误的一项是 A．权力和能力是一字之别，但产生的效果却大相径庭．以政治治校的观念不仅损害教育民主、压扣个性和创造性，而且易犯违背规律的错误． B．不要老认为名人的作品都是南北大菜，如果他们一味拾人牙慧，其作品也难免出现一些残羹冷炙． C．我们同时又看到另一种情形：在人民群众的利益受到危害的紧要关头，有极个别的干部或漠然置之，或畏葸不前． D．在老师的严格要求下，他逐渐改正了文不加点的毛病． 5．下列有关文学常识的表述，有误的一项是 A．词是传统诗歌中的一种特殊体裁，萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。原是配乐的，后来与音乐分开。不同的词牌规定不同的字数、句数和格律。词，又称曲子、曲子词、长短句。 B．朦胧诗，兴起于70年代后期。它是用非传统的新的审美观念和表现手法抒情，强调诗人的主观感觉；采用虚写法，使诗由具体变得抽象；选择奇特的形象，打破时空秩序，捕捉瞬间感受；运用跳跃性的结构，用象征和隐喻手法。 C．徐志摩、闻一多、藏克家、艾青是我国现代文学史上著名的诗人， 他们的代表作分别是《再别康桥》、《死水》、《大堰河－我的保姆》、 《老马》。 D ．普希金是俄国伟大诗人，俄罗斯文学的奠基人，作品《致大海》以大海为自由精神的象征，借赞美自由奔放的大海，抒发诗人强烈的思想感情。裴多菲是匈牙利诗人，作品有《我愿意是急流》。 6．下列两句话的横线上依次填入的两句应当是 (1)鉴赏诗歌，正是要通过语言媒介，去 。 (2)古今中外，许多著名的诗人都是大自然的朋友，我国唐代有山水、边塞诗派，英国有“湖畔派”，山川风物给他们灵感， 。 ①感受作品中鲜明的形象，深入作品的意境之中，体会作品的意境美。②深入作品的意境之中，体会作品的意境美，感受作品中鲜明的形象。③他们从春花秋月中寻求寄托。 ④春花秋月给他们以寄托。 A．①③ B．②③　　　C．②④ D．①④ 二、诗歌鉴赏（19分） （一） 7．对下面一首诗的赏析，不恰当的一项是 （3分） 我们天天走着一条小路 冯至 我们天天走着一条熟路， 回到我们居住的地方， 但是在这林里面还隐藏 许多小路，又深邃、又生疏。 走一条生的，便有些心慌 怕越走越远，走入迷途， 但不知不觉从树疏处 忽然望见我们住的地方。 像座新的岛屿呈在天边。 我们的身边有多少事物 向我们要求新的发现： 不要觉得一切都已熟悉， 到死时抚摸自己的发肤， 生了疑问：这是谁的身体？ A．这首诗表达了一个哲理，司空见惯的事物并不一定就是被认识了的事物。 B．作者通过生活化的诗歌情境启示人们：轻车熟路固然不会迷途，但要有新的发现，就必须走出生活的惯性。 C．作者通过“到死时抚摸自己的发肤／生了疑问：这是谁的身体”，表达了人最不了解的就是自己这一深刻主题。 D．这首诗写的是日常小事，却提示了生活中熟悉与陌生的辩证关系。 （二） 阅读下面一首诗，完成后面的题目。（4分） 海 臧克家 从碧澄澄的天空， 看到了你的颜色； 从一阵阵的清风， 嗅到了你的气息； 摸着潮湿的衣角， 触到了你的体温； 深夜醒来， 耳边传来了你有力的呼吸。 （1956年） 8