虹口区“十二五”中学高级教师“18学分”专项课程培训计划.doc

虹口区“十二五”中学高级教师“18学分”专项课程培训计划 高级教师研修课程1 （一）远程培训计划 课程主题 《教师如何做课例研究》 阶段 任务内容 准备阶段 熟悉平台，了解考核标准 第一阶段 l、完成第一讲研修（包括视频、文本） 2、完成课程练习作业 3、参与 “主题讨论”的交流研讨活动 第二阶段 l、完成第二讲研修（包括视频、文本） 2、完成课程练习作业 3、参与 “主题讨论”的交流研讨活动 第三阶段 l、完成第三讲研修（包括视频、文本） 2、参与 “主题讨论”的交流研讨活动 3、参与主题辩论，选择正方或反方观点，积极研究寻找充分材料依据论证观点。 第四阶段 l、完成第四讲至第五讲研修（包括视频、文本） 2、参与 “主题讨论”的交流研讨活动 3、参与主题辩论，选择正方或反方观点，积极研究寻找充分材料依据论证观点。 第五阶段 1、开始查漏补缺，温故知新 2、按要求完成课程考核作业 3、提交培训体会 4、参与问卷调查 （二）培训考核 从远程学习参与度与考核作业方面综合评定，分为合格和不合格两个等级.  高级教师研修课程2 （一）远程培训计划 课程主题 《校本课程开发与教师专业发展》 阶段 任务内容 准备阶段 熟悉平台，了解考核标准 第一阶段 1、学习“问题一：教师决定课程（教材）还是课程（教材）控制教师？”（包括视频、文字） 2、学习“问题二：校本课程（教材）开发有益于学生但无益于教师？”（包括视频、文字） 3、完成课程练习作业 4、参与 “主题讨论”的交流研讨活动 第二阶段 1、学习“问题三：校本课程（教材）开发是增加教师负担还是促进教师专业发展？”（包括视频、文字） 2、学习：“问题四：校本课程开发的操作技术有哪些方面？”（包括视频、文字） 3、完成课程练习作业 4、参与 “主题讨论”的交流研讨活动 第三阶段 1、学习“问题五：校本课程（教材）开发的工作流程”（包括视频、文字） 2、学习“问题六：开发校本课程（教材）中教师要做好哪些准备？”（包括视频、文字） 3、参与 “主题讨论”的交流研讨活动 4、参与主题辩论，选择正方或反方观点，积极研究寻找充分材料依据论证观点。 第四阶段 1、开始查漏补缺，温故知新 2、按要求完成课程考核作业 3、提交培训体会 4、参与问卷调查 （二）培训考核 从远程学习参与度与考核作业方面综合评定，分为合格和不合格两个等级. 高级教师研修课程3 （一）远程培训计划 课程主题1 《教师如何做课例研究》（同研修课程1） 课程主题2 《校本课程开发与教师专业发展》（同研修课程2） （二）自主研修阶段任务要求 教师结合日常教育教学实践，进行自主研修，课程结束提交一篇由本人撰写的相当于区级刊物发表水平的5000字以上研修心得至师训处，由专家进行鉴定。 （三）培训 从远程学习参与度与考核作业两方面综合评定，分为合格和不合格两个等级. 高级教师研修课程4 （一）远程培训计划 课程主题1 《教师如何做课例研究》（同研修课程1、2） 课程主题2 《校本课程开发与教师专业发展》（同研修课程2） 课程主题3 《新技术、新教法与课堂教学革 阶段 任务要求 准备阶段 熟悉平台，了解考核标准 第一阶段 l、完成第一讲研修（包括视频、文本） 2、完成课程练习作业 3、参与 “主题讨论”的交流研讨活动 第二阶段 l、完成第二讲研修（包括视频、文本） 2、完成课程练习作业 3、参与 “主题讨论”的交流研讨活动 第三阶段 l、完成第三讲研修（包括视频、文本） 2、完成课程练习作业 3、参与 “主题讨论”的交流研讨活动 第四阶段 l、完成第四讲至第五讲研修（包括视频、文本） 2、参与 “主题讨论”的交流研讨活动 3、参与主题辩论，选择正方或反方观点，积极研究寻找充分材料依据论证观点。 第五阶段 1、开始查漏补缺，温故知新 2、按要求完成课程考核作业 3、提交培训体会 4、参与问卷调查 （二）自主研修阶段任务要求 教师结合日常教育教学实践，进行自主研修，课程结束提交一篇由本人撰写的相当于区级刊物发表水平的5000字以上研修心得至师训处，由专家进行鉴定。 （三）培训 从远程学习参与度与考核作业两方面综合评定，分为合格和不合格两个等级.