DSP控制器及其应用课程设计-温度采集与显示.docVIP

信息与电气工程学院 课程设计说明书 （2010/2011学年第二学期） 课程名称 ： DSP控制器及其应用 题 目 ： 温度采集与显示 专业班级 ： 学生姓名 ： 学 号 ： 指导教师 ： 设计周数 ： 2周 设计成绩 ： 2011年7月7日 1 课程设计目的 通过对的理解综合运用中所学的理论知识完成一个课设计A/D转换技术和DSP液晶显示功能的软件设计。学会简单电路的实验调试和整机指标测试方法动手能力 图1 DSP最小系统 其中：开关SW-PB、电容以及电阻构成一个简单的抚慰电路；晶振与两个并联电容接在XTAL1与XTAL2为2812提供外部时钟；HT7133芯片将5V直流电源转换为3.3V直流电源构成电源模块为2812供电。 2.2.2系统框图设计 该系统包括温度采集模块、F2812芯片、AD转换模块以及液晶显示模块，首先通过热敏电阻对外界温度的变化，从而改变其电位的变化，F2812芯片等待中断并接收数据，然后送入AD转换模块，AD对模拟信号进行转换，并将转换结果存放在结果寄存器的高12位，为保证数据精确多次采样求平均值，最后通过算法转换，将结果显示在LCD液晶上。系统设计流程如图2所示。 图2 系统设计流程图 2.3 单元电路的设计 2.3.1温度采集电路 考虑到此次使用的是非线性负温度系数的热敏电阻，因此采用桥式电路尽量确保其精度，并使用低压基准芯片MC1403为电路提供基准电压，确保其尽量减少外界不必要因素的影响。温度采集电路如图3所示。 图3 温度采集电路 2.3.2单元模块的分析 （1）MC1403低压基准芯片引脚如图4所示。 图4 MC1403低压基准芯片引脚图 Vin端口输入一个4.5~40V的模拟电压值（接P2口的1引脚），在Vout端输出了一个稳定的电压值（接P2口的1引脚，为AD模块提供参考模拟高电平），GND端接模拟地（接P2口的33引脚）为AD提供参考模拟低电平，并与数字地短接。 （2）AD转换模块 12位数字结果=4095*（输入电压/基准电压） 基准电压：3V 输入电压：A/D采集的电压 12位数字结果：12位的转换结果是放在结果寄存器的高12位上。 （3）LCD液晶显示模块 液晶显示为128行和64列的矩阵，它分左右两个平面，而一个字是16行和16列的矩阵，在按页的显示中每一页是一个8行和128列的矩阵，所以每一行字是分两页显示的 系统设计总电路图如图5所示。 图.5 系统设计总电路图 2.4 软件程序设计 2.4.1 软件系统流程图 图6 软件系统流程图 3联机调试 调试结果如图7 所示。 图7 联机调试结果 4课程设计总结 这次课程设计除了关于DSP方面的心得体会，还有是关于人与人之间关系方面的。 在这期间，我得到了很多同学的帮助。我本人对DSP也并不是很熟悉，学的东西应用不是很好，理论联系不了实际。以前的C语言没学好，一开始的程序这块儿就要令我束手无策了。后来请教同学和老师，看他边做边给我讲解，是我取得了很大的进步。 最后说明自己对这门课程的感受，课堂教学考虑到大多数同学的需求，主要强调“基本”基本知识、基本理论、基本方法、基本技能。正是为提供了一个深入学习、探索的机会，成为课堂教学的有益补充课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认识。回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。 实验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，收获颇丰。 #include DSP281x_Device.h // DSP281x Hea