C语言课程设计报告-班级档案管理系统.docVIP

任务书完成日期：2008 年7月8日 C语言程序课程设计任务书 一 课程设计性质与目的： C语言程序设计是一门实践性很强的课程。C程序课程设计是学习C语言 程序设计的非常重要的实践环节，通过本课程设计使学生进一步巩固课堂所 学，全面熟悉，掌握C语言程序设计的基本方法和技巧，进一步提高编写程 序、分析程序及上机操作、调试程序的能力，让学生加深理解书上所学的知识 ，提高动手操作能力及分析问题和解决问题的能力。 二 课程设计包含的知识点： 1．掌握并熟练利用C语言的基本数据类型与各种表达式，程序的流程控制语 句。 2．掌握数组的基本概念。掌握一维数组与二维数组的使用，掌握字符数组与 字符串的关系。 3．熟练掌握指针、地址、指针类型的概念及其使用。掌握指针变量的定义与初始化、指针的间接访问和表达式，掌握指针与数组、函数、字符串的联系 4．掌握函数的定义，函数的返回值，函数的调用，函数的声明，函数的形式参数和实际参数之间的关系，了解函数的作用区间。 5．掌握结构体的概念，结构体类型的定义，结构体变量的定义和初始化，结构体成员的表示。结构体与指针、函数的关系。 三 课程设计的要求： 学生从以下八个题目中任意选择并完成一个题目。要求每个学生能够独立思考 并按时完成本课程设计所包含的所有内容。 要求学生必须按照课程设计报告的完整格式说明设计内容，设计任务，分析过程和算法，给出程序流程图和全部源程序，并做出总结。 3．设计报告的完整格式应包含以下内容： 设计总体思路 主程序及各个模块说明 总体模块框图 各个程序模块说明 程序流程图 程序清单 总结与体会 四．时间安排： 时间 上午 下午 晚上 1—4节（四学时） 5—6节（四学时） 6：00—10：00（四学时） 6月30号 布置课题， 7月1号 上机编程 7月2号 上机编程 7月3号 7月4号 上机编程 五．课程设计考核办法： 根据学生所完成课程设计报告的完整性，正确性，和算法实现的质量，分为优，良，中，及格和不及格五个等级。 六．课程设计指导老师： 王 颖 七．课程设计题目： 设计课题二：班级档案管理系统 1、问题描述： 班级档案管理系统 2、功能描述： 对一个有N个学生的班级，通过该系统实现对该班级学生的基本信息进行录入、显示、修改、删除等操作的管理。 3、算法提示： 数据结构：结构体类型数组 数据库结构:下表构成该系统的基本数据库 姓名 学号 性别 年龄 备注 char Char char int char 4、测试数据： 学生人数N=10，基本信息包括：学号，姓名，班级，年龄，电话号码，QQ号、电子邮件、寝室号等。 5、其它： 对该系统有兴趣的同学可以在实现上述基本功能后，完善系统的其它功能。 课程设计主文档 一． 课程设计题目： 班级档案管理系统 二. 内容摘要： 对一个有N个学生的班级，通过该系统实现对该班级学生的基本信息进行录入、显示、修改、删除等操作的管理。 三. 关键字： 函数 数组 结构体 文件 循环语句 多分支结构 四．总体设计方案的选定： 程序的功能要求： 1）本系统采用一个包含N个数据的结构体数组，每个数据的结构应当包括：学号、姓名、性别、年龄、备注。 2）本系统显示这样的菜单： --------班级档案管理系统-------- 学生基本信息录入 学生基本信息显示 学生基本信息删除 学生基本信息修改 学生基本信息查找 退出系统 课程设计报告规范 需求分析 1、程序的功能。 2、输入输出的要求。 概要设计 1、程序由哪些模块组成以及一个模块之间的层次结构、模块的调用关系；每个模块的功能。 2、课题的总体数据结构和数据库结构；即要存储什么数据，这些数据是什么样的结构，它们之间有什么关系等。 详细设计 1、采用C语言定义相关的数据类型。 2、写出各模块的类C码算法。 3、画出函数的调用关系图。 调试分析以及设计体会 1、测试数据：准备典型的测试数据和测试方案，包括正确的输入及输出结果和含有错误的输入及输出结果。 2、程序调试中遇到的问题以及解决问题的方法。 3、课程设计过程经验教训、心得体会。 使用说明 用户使用手册：说明如何使用你编写的程序，详细列出每一步的操作步骤。 附录 1、参考书目 2、源程序清单（带注释） 附1： 课程设计报告装订顺序：封面、任务书、目录、正文、评分、附件（A4大小的图纸及程序清单）。 正文的格式:一级标题用3号黑体,二级标题用四号宋体加粗,正文用小四号宋体;行距为22。 正文的内容:一、课题的主要功能；二、课题的功能模块的划分