2015年荐任务型英语教学活动教案设计参考模板.docVIP

任务型英语教学活动教案设计参考模板授课教师?????????????????????年级：?????年级?????????????????课题名称（包括主题? Christmas??????????????????????????? 教材选自：?’ BOOK?????????????????????????????????????????????一、 简介??简要描述本次任务型活动课的主题和关键信息。?????Theme:? ????????Function:?Taking?about?a?festival??????Language:?Present?continuous:?Im?learning?a?poem.?????????????????????????????????????????????????????????????A Merr Christmas?Classroom?English:?Listen?and?point.?/?Listen?and?repeat.?????????Act?it?out.?/?Listen?and?chant.??Listen?and?match.?/?Point?and?say.????????Youre?right.?/?Youre?wrong.??Good?try!?/?Well?done!?/?Very?good! ???二、 学生分析：??????????1、学生的年龄特点和认知特点；???????????????小学阶段是儿童可塑造性最强的时期。这一时期的小学生不仅活泼好动,爱听爱说,????????????而且善于口头模仿。他们的身心特点决定了小学阶段是儿童发展接近外语本族语语????????????音和语感的最佳时期。如单纯的机械化跟读，程式化的操练，或者是重乐轻教，????????????过多强调活动形式的趣味性，而忽视学生的智力和非智力因素的开发，等等。????????????学生在教学过程中成了可怜的应声虫或者是人云亦云的鹦鹉。??????????年级的学生聪明好动，在学习英语方面的积极性比较高，尤其喜欢唱英语歌，表演对话，?????????针对学生的这些特点、兴趣，在年级的教学中，要进一步多给学生发挥的余地，着眼于让孩子多练、多说。??????????????2、学生在学习本课之前应具备的基本知识和技能等；???????????基本的课堂用语，教师的指令已经基本掌握。?????????????????现在进行时已基本了解，明确这个时态表示正在做什么，并能用第一人称、第二人称、第三人称单数问答。????????????3、学生对即将学习的内容已经具备的水平。?????????了解有关的信息，明白? Christmas的意思。???三、 教材分析????????????这是一篇学生们非常喜欢的课文，因为? Christmas是学生非常喜欢的一个节日。抓住这一点，激发学生的学习兴趣，???????????让学生在学习英语的同时，展示各自的才能，烘托出? Christmas的气氛，在玩玩乐乐，说说演演中，自然而然的学习了英语。???四、 教学设计：?????????????核心任务：????????????????知识与技能：?????????????1、掌握词组：Christmas cardFather Christmas?/Christmas greetings. ??2理解句型：Merry Christmas and Best Wishes for a Happy New Year! Beautiful dream comes true并能运用。??????????3、理解并能运用赞美词：Well?done! ?Youre?right.?/?Youre?wrong.??Good?try!??/?Very?good!??????????过程与方法：??????????1、充分运用直观教具??????????2、灵活运用TPR，调动学生学习的积极兴。??????????情感与态度：??????????1、通过的学习，参与各项活动，进一步让学生体会到是快乐的节日。??????????2、在学习课文的同时，强调于过程的积累，最终让学生的才能得到充分展现，并能自然而然运用所学的语言。??????????语言任务：??????????1、教师和学生在教学过程中各承担什么角色？教师和学生的关系如何？????????????????教师在整个教学过程中，是一名组织者、引导者，帮助学生学会几个新的