比较法在物理解题中的应用.pdfVIP

维普资讯 第22卷总第220期 物 理 教 学 探 讨 Vo1．22 No．220 2004年第5期(下半月) Journal of Physics Teaching (x) 05．2004 ．27． 比较法在物理解题 中的应用 姚 建 浙江省玉环县玉城中学 ( 浙江 玉环 317600 ) 比较法，就是对比各个事物或现象，以揭示 它们之间共同点和差异点的思维方法。 物理解题过程，实质上就是将题 目信息与贮 存在头脑中的原有的有关信息进行相互作用(离 不开比较)，寻找联系和区别的过程。如果我们能 有意识地运用比较的方法，则更易认清题 目间的 异同，抓住它们的本质特征，无疑能帮助我们快 度为 E，方 向水平 向右，已知 — — 速解题 。 小球在 点时平衡，细线与竖 图 3 下面我从两个方面来谈比较法的应用 直线的夹角为a，如图3所示，求： 1 相似比较。顺利转化 (1)应使悬线与竖直方向的夹角为多大，才 这类 比较，指对一些物理情境或物理条件不 能使小球 由静止释放后 ，细线到竖直位置时，小 同，但应用的规律或解题的思路相同的问题的比 球速度恰好为零。 较 。 (2)当细线与竖直方向成 a角时，至少要给 辩证法告诉我们，世界是普遍联系的，我们 小球一个多大的冲量，才能使小球做圆周运动? 对一个事物的了解总是将它放在与周围事物的 解 带电小球受到的电 O． 比较中去进行认识的。善于思考的人常能通过比 场力恒定，故可把小球在匀强 ! ． 较，在不同的事物间建立起联系，得以看到别人 电场与重力场的复合场中运 — 忽略的东西。 解题时，若能联想起类似的问题，把新问题 动(如图4)与重力场中的圆周 — 意 运动相比较，则等效重力加速 ， 与贮存在头脑中的已解决过的类似熟悉问题进 度 ： 。 图 4 行比较，找出相似点，常能寻求相同规律，实现顺 利转化得以解决问题。 (1) 点为摆的平衡位置， 点关于OB与C 例 1 如图 1所示，气球 ．、 点对称，为最大位移处，则 声=2a。 质量M ：200kg，载有质量 m (2)如 图 5所示，在 最 ： 50kg的人，人静止在空中 “高”点 D与最 低“”点 的运 距地面 ：20m高的地方， 动速度应满足， 气球下悬一根质量可忽略不 ’ 丁 ：rag，‘① 计的绳