2015年荐《用Excel函数计算我们的成绩》教学设计.doc

《用Excel函数计算我们的》教学设计 【教学内容】年级册? ? 第3节? 函数计算 【】【教学目标】1．sum average max??? 函数的作用； 2．掌握sum average max?? 函数的1.培养学生探究发现问题的能力，在学习中学会举一反三，联系之前所学知识，建构属于自己的知识体系。 2.培养学生的自学能力，使他们能在实习或现实生活中解决相关的技能问题。【教学重点】sum average max 函数的使用 【教学难点】【教学】【】【教学准备】课件、学件【教学过程】 一、情境创设、导入新课 1．2．同学们，《用Excel函数计算我们的》。二、自主学习、共同探究 1．出示导入学件：这是上学期的，自己用以往学过的方法求出2．你的方法是什么？(学生会有各种各样的方法比如 用计算器用公式用求和按钮) 3．再出示另一张excel表格：这张表同样是求，不同的是数据太多了，你认为刚才同学们说的各种办法还适用吗？ 4．老师给大家带来了一位好帮手——函数sum（教师要引导学生突破重难点：比如函数的名称要带读，函数的作用要解释清楚，正确理解单元格地址）5．思考：sum函数的名称、作用、格式是怎样的？ （教师不要急于告诉学生函数的使用，让学生自主探究，再讲授） 6．哪位同学学会了？请回答：名称、作用、格式是怎样的？ （学生上台演示，教师再旁边点拨，） 7．怎样理解地址1和地址2单元格地址的作用？8．抢答游戏：任意选中几个区域，快速回答地址。9．演示：？ 1．11．在使用sum求和函数时，要注意哪些问题？12．。 （教师在巡视的过程中发现问题，及时展评） 13 现在各位同学？（情境贯穿始终） 三 简单办法 勇于创新 ?? 教会学生利用函数按钮结合填充工具来迅速完成所有的项目。 师：通过学习大家发现了用函数求就比上课前的各种操作速度快多了，但是今天老师要教会大家一个函数按钮的使用。相信只要大家用了它，各种常见的统计就会很容易了。SUM（）函数 工具栏——F（X）按钮——选择函数SUM（）函数——选择数据区域——输入按钮/按回车 利用自动填充把其余的总数求出来。四、知识运用、解决问题??将所给excel成绩表格补充完整后共享文档，上交作业。 五、拓展延伸 通过刚才统计数据，你感受到了什么？ 六 小结 SUM（地址1：地址2） A2代表： 函数格 = SUM (A1：D1) 函数名 常用函数参数 说明函数的作用 说明函数的计算范围 插入函数，菜单/插入/函数fx A：列数 2：行数