2015年荐《C语言程序设计》课程教学大纲.doc

《C语言程序设计》课程教学大纲 一、课程教学目标 通过本课程的学习，使学生学习并掌握C语言基本语法及常用的标准库函数，了解C语言的特点，以期达到熟练使用C语言进行程序设计。初步培养学生进行软件设计和系统开发的能力，为今后的学习及工作打下一个良好的基础。1.了解C语言的特点，熟练掌握C语言的基本数据类型及控制语句(即数据流与控制流)2．学会使用C语言的其他构造数据类型：数组、指针、结构体等。3．熟练掌握C语言的表达式。 4．学会C函数的使用，熟练掌握C语言传递参数方法 5．学会并掌握C语言的地址，指针 6．学会使用常用的C语言标准库函数 7．学习C语言程序的调试方法及调试技巧 能力目标： 能够熟练地使用C语言的条件、循环、数组、结构、函数和文件进行基本的程序设计。 思想教育目标： 1．培养学生科学、严谨的态度。 2．培养学生理论联系实际学生全面发展学习能力学生的社会责任感—算法 教学内容： 算法的概念及特性，简单算法举例。 算法的表示方法，流程图、N-S图的使用。 教学要求： 理解算法的概念及重要性。 掌握算法的表示及流程图、N-S图的使用。 学时：6 第三章 数据类型、运算符与表达式 教学内容： C语言中数据类型介绍，常量、变量的概念。 整型数据、浮点型数据的表示、存放及定义。 字符型数据的介绍，字符、字符串的使用。 如何给变量赋初值。 运算符及其表达式的使用。 教学要求： 理解变量的概念以及确定变量数据类型的重要性。 理解常量的概念。 掌握C语言的各种数据类型表示方法及使用。 掌握C语言的算术运算符及其表达式。 学时：12 第四章 顺序程序设计 教学内容： 1. C语言顺序程序设计的特点，赋值语句的使用。 2. 字符数据的输入与输出，putchar函数、getchar函数。 格式输入输出函数的格式及使用，scanf函数、printf函数。 教学要求： 了解C语言顺序程序设计的特点。 掌握赋值语句的格式及使用。 掌握字符数据的输入输出函数的格式及使用。 掌握格式输入输出函数的格式及使用。 学时：6 第五章 选择结构程序设计 教学内容： 关系运算符及其表达式，逻辑运算符及其表达式。 If语句的格式及用法。 Switch语句的格式及用法。 教学要求： 掌握关系运算符及其表达式。 掌握逻辑运算符及其表达式。 熟练掌握if语句的三种格式及其用法。 掌握switch语句的格式及其用法。 学时：10 第六章 循环程序设计 教学内容： 1. 循环的构成方法，goto语句，while语句，do-while语句的使用。 2. For语句实现循环的用法及格式。 3. 循环的嵌套，break语句continue语句的使用。 教学要求： 了解构成循环的方法。 掌握while语句的格式及其用法。 掌握do-while语句的格式及其用法。 熟练掌握for语句的格式及其用法。 了解break语句和continue语句的格式及其用法。 学时：8 第七章 数组 教学内容： 一维数组的定义和使用。 二维数组的定义和使用。 字符数组的定义和使用。 教学要求： 掌握一维数组的定义和引用。 掌握二维数组的定义和引用。 掌握字符数组的定义和引用。 学时：10 第八章 函数 教学内容： 函数的定义和使用，函数的参数、返回值。 函数的调用方法，嵌套调用、递归调用。 局部变量，全局变量。 变量的存储类别。 内部函数和外部函数。 教学要求： 掌握函数的定义和使用。 掌握函数的参数及其返回值。 掌握函数的调用方法。 掌握变量的存储类别及其作用域。 了解内部函数和外部函数。 学时：14 第九章 指针 教学内容： 指针的概念，变量的指针及指向变量的指针变量。 数组的指针及指向数组的指针变量。 字符串的指针及指向字符串的指针变量。 函数的指针及指向函数的指针变量。 指针数组和指向指针的指针。 教学要求： 掌握指针的概念。 掌握变量的指针及指向变量的指针变量。 掌握数组的指针及指向数组的指针变量。 掌握字符串的指针及指向字符串的指针变量。 掌握函数的指针及指向函数的指针变量。 了解指向指针的指针的概念。 学时：16 第十章 结构体与共用体 教学内容： 结构体类型变量的定义和使用。 结构体类型数组的定义和使用。 指向结构体类型数据的指针。 用指针处理链表。 教学要求： 了解结构体的基本概念。 掌握结构体定义的方法。 掌握结构体类型数组的概念和使用。 学时：10 第十一章 文件 教学内容： 文件的基本概念。 文件打开与关闭的方法。 文件的读写方法。 教学要求： 了解文件的基本概念。 掌握文件的读写方法。 掌握文件的打开与关闭的方法。 学时：2 五、实践性教学内容的安排与要求（总学时：32） 实训1： C语言简单程序的运行，熟悉运行环境的使用。 实训2： 练习常量及变量的定义