2015年荐《C语言》课程教学（自学）基本要求.doc

《C语言》课程教学（自学）基本要求 适用层次 所有层次 适应专业 工科类各专业 使用学期 2008秋 自学学时 100 面授学时 实验学时 40 使用教材 教材名称 《C程序设计》第三版/C程序设计题解及上机指导 编 者 谭浩强 出 版 社 清华大学 参考教材 课程简介 本课程是学习计算机程序设计语言的一门入门课程。通过学习要求学生掌握程序设计的基本思想、方法、技术；要熟练掌握C语言；能读懂、能编写、能调试C应用程序；对一些常用的算法要能熟练的编写程序。 学习建议 对每条语句首先要知道其格式、功能和执行过程，要深刻理解书上例题和一些常用算法的设计。每学一章内容都要上机练习，先验证书上例题，再做要求的习题 各章节主要学习内容及要求(上交作业附后) 第1章C语言概述 学时要求 2学时 主要内容 【了解】C语言的发展、特点 【掌握】C程序的上机步骤 备 注 第2章程序的灵魂——算法 学时要求 4学时 主要内容 一、核心知识点 在计算机领域中，算法表示求解问题的方法和步骤，描述算法的方法有多种，要求了解“流程图”、“N-S图”这二种方法。目前，算法在计算机上是不能直接执行的，必须由算法编写成程序，程序可以在计算机上直接执行，所以程序是算法的实现。 二、教学基本要求 【掌握】 “流程图”、“N-S图”这二种方法中各图符的含义 2、什么叫结构化程序？结构化程序设计的方法，以及结构化程序中的三种基本控制结构：顺序结构、分支结构、循环结构。 三、思考与练习 本章习题： 2.4 （2）（4）（5）(分别用流程图和N-S图表示) 备 注 第3章数据类型、运算符与表达式 学时要求 10学时 主要内容 一、核心知识点 在计算机中，用常量和变量来表示数据，用运算符和表达式来完成所要求的运算，所以要掌握C语言中基本数据类型的的常量和变量的表示形式、运算符的定义和表达式的求解。 二、教学基本要求 【掌握】 1、基本数据类型（int、float、double、char）的存储字节数和数的表示范围 2、各类型数据间的混合运算 【重点掌握】 1、基本数据类型（int、float、double、char）的的常量和变量的表示形式 2、常用的运算符的定义(算术运算符、=、，、复合的赋值运算符)，以及相应的表达式 三、思考与练习 1、常量和变量的概念 2、整型量与字符量的互用 3、字符常量和字符串常量的区别 4、本章习题：3.8、3.9、3.10、3.12 备 注 重点 第4章顺序程序设计 学时要求 8学时 主要内容 一、核心知识点 顺序程序是最简单的程序，它是按照语句的书写次序来执行各条语句的程序段。 在顺序程序中主要包含的语句有：输入/输出(用于实现用户与程序间的交互)、赋值语句。要注意的是，在C语言中，输入/输出用标准函数来实现 二、教学基本要求 【了解】 1、运算符与语句的区别 2、输入/输出的概念 【掌握】 1、格式字符：d、f、c、s 【重点掌握】 1、putchar()/getchar()的功能和使用 2、printf()/scanf()的功能和使用 三、思考与练习 1、当要输入/输出字符量时，使用函数putchar()/getchar()与函数printf()/scanf()的区别 2、若变量没赋值就使用，会出现什么情况 3、本章习题：4.1、4.6、4.8、4.9、4.10 备 注 重点 第5章选择结构程序设计 学时要求 12学时 主要内容 一、核心知识点 所谓选择结构程序：根据某个“条件表达式”成立否，来决定下面执行哪段程序 “条件表达式”通常由关系表达式或逻辑表达式充当 在C语言中，提供的选择结构控制语句有：if…else、if…else if、switch，以及条件运算符。 二、教学基本要求 【重点掌握】 1、关系运算符和关系表达式、逻辑运算符和逻辑表达式 2、各类选择结构控制语句if…else、if…else if、switch的功能和执行过程，以及它们的区别 3、if…else嵌套，以及if…else与switch的相互嵌套 三、思考与练习 1、if…else语句与条件运算符的互换 2、嵌套的if…else与if…else if的互换 3、本章习题：5.3、5.4、5.5、5.6、5.10 备 注 重点 第6章循环控制 学时要求 16学时 主要内容 一、核心知识点 所谓循环结构程序：根据某个”条件表达式”成立否，来决定是否重复执行下面程序段。 在C语言中，提供的循环结构控制语句有3个：while、for、do…while。 在循环体中有可以包含一个完整的循环语句，这称为循环的嵌套。 二、教学基本要求 【了解】if与go