2015年荐2015学年第二学期心理科教案.docVIP

2008学年第二学期心理科教案 第 5周集体备课教案(1个) (初 一 级 心理 科) 课题内容: 水滴融入大海1、在活动中，增进集体意识，培养集体荣誉感。 2、当个人的想法、行为与集体发生冲突时，如何正确处理集体与个人之间的关系。 二、教材分析：　?重点：　?难点： 教具： 多媒体课件 三、课堂教学过程结构的设计： 教学过程： 一、????? 教师的导入语： 假如你有一个苹果，我有一个苹果，我们相互交换，你拿着我的，我拿着你的。之后，我们每个人还是一个苹果。假如，你有一个智慧，我有一个智慧，当我们交换智慧时，就会碰撞出无数智慧的火花。今天，就让我们一起来寻找智慧的火花吧！ 二、????? （一）??????????? 我们的心理室要改建了。现在，最需要的是提供一些可行性的设计方案，勾画出改建的蓝图。今天想请大家帮忙，开启你们的大脑，为心理老师提供一些好的思路。作为心理室的主人，请行使你的权力，决定它的布置吧。现在就请同学们开启你的大脑，当一次“设计师”，想象一下我们的心理室是什么样子的。 （二） 1、（制止举手的同学）大家先不要着急，谁能告诉我，设计心理活动室，我们应该注意哪些问题？什么样的环境可以让你感到舒心、安全，让大家敞开心扉的沟通、交流呢？ 2、????????????? 学生回答： 学生甲：“不能和我们的教室一样，要有一些创新，与众不同。” 学生乙：“最好有种轻松的氛围，让我们一进去就感觉很舒服，愿意和老师、同学们交流。” 学生丙：“也要有一些最基本的设备，还是实用一些的比较好。” 4、????????????? 学生讨论： 学生甲：我们需要一个组织者，维持大家的秩序，让每个发言的人都可以表达自己的想法。 学生乙：找一个或几个画画好的同学，能准确地把大家的意见表现出来。 3、????????????? 进一步提问： 看样子，在你们的头脑中，已经有设计的雏形了。大家说的很好，我们就是要一个即有新意、又实用的心理活动室，而且让我们一进去就感到温馨、舒适。为了让设计图更直观一些， 我们在设计的时候，应该注意什么？我们要怎样做才能画出这幅图？ （三） 1、????????????? 教师导入：依据大家的意见，我们需要一个主持人，引领我们的制图流程；需要一个美术师，画出同学们的方案；需要一个秩序委，维持会场的秩序。好，（老师指向黑板）这就是我为大家准备的画布，首先，谁来当我们的画家呢？ 2、????????????? 全班推选画家。 3、????????????? 教师过度：欢迎我们的画家，为了让我们的活动更有效，主持人可是任务艰巨，谁愿意担当？4、????????????? 选择主持人。 5、????????????? 教师鼓励：在我们这个会场，每一个同学都是重要的秩序委。我相信只要我们做到管理好自己，就是最有秩序、最高效率的会场。 （四） 1、????????????? 教师导入：好，现在，我把权力交给你们啦。说出你的建议，让我们用全班同学的智慧，一起设计一个属于咱们班的心理活动室吧! 2、????????????? 活动过程实录： 三、1、教师启发：在关注大家作品的同时，我更想知道，此时此刻同学们的内心感受，以及你最想对大家说的话？ 2、学生发言： 四、归纳总结 在我们遇到难题时，想一想这节课；在我们产生分歧时，想一想它；在我们误解他人时，想一想它；在我们需要合作时，想一想它。愿我们班越来越团结，越来越强大。 一周小结 1