泰国华语及华语教育现状.pdfVIP

维普资讯 维普资讯 泰国华语及华语教育现状 二、华语教育现状 随着时代的发展，泰国不断地受到西方国家的影响，西方语言受到极大的重视。加上华 人与泰国本族人相处得非常融洽，华人不必为了保护华人的利益而团结起来发展华语，因此 在华人家庭中，父母用泰语或混合着泰语的华语与儿女讲话。现在能够流利地说华语的人年 龄一般都在五六十岁以上，年轻华裔一般都不说华语。华语也因此逐渐失去了使用的动力和 内聚力。然而．近年来随着中国大陆经济的发展，汉语普通话 日益受到重视。新一代的年轻 华裔或泰国本族人若想学习华语 (从以潮汕话为主转成普通话)，就有很多华语学校供以选 择。 早在20世纪30年代，泰国就有了自己的华语学校，而且学校达到330所之多。但后来 为了同化外来移民，泰国政府对华语学校和华人的生活方式进行了限制，如 1939年泰国政 府下令封禁所有的华语学校 (泰国的华语学校均为私立)和华语报社 ，只剩下一所报社，即 《中原报》。此外，1952年还有一项禁令，禁止教师用华语授课，甚至不允许在黑板上写汉 字。由于政治原因中泰两国在50年代至70年代初有一段紧张的关系，华语学校因此被迫停 止，华语师资力量也随之大大减弱 在这期间，华语教育是通过家教方式传授的，而且不能 公开。到80年代中期才有一批大学汉语教师去美国和台湾等地区留学。另外，也有些是从 华语学校毕业，前往中国大陆或台湾进修后回来任职。泰国的华语教学才真正得到发展。 1978年泰国宋卡王子大学在其北大年校区开始招收中文专业本科生，该校成为泰国第一所 设立中文专业学士学位的学校。后来朱拉隆功大学、博仁大学 (第一所开设中文专业的私立 大学)、法政大学、易三仓大学 (私立，其专业名为 “商贸汉语专业”)、华侨崇圣大学 (私 立)、艺术大学、东方大学、清迈师范学院 (除中文专业外，还设有中文教学专业)、商会大 学 (私立)、兰实大学 (私立)、诗纳卡麟大学等高校也都纷纷开设中文本科专业。各大学课 程编排、教学法各有特点，如易三仓大学、商会大学侧重商贸方面。对于本科毕业后的教 学．华侨崇圣大学设有汉语教学专业大学后文凭，目的是给国家培养汉语教师。到 目前为 止，泰国只有一所大学开办中文专业硕士学位 ，即朱拉隆功大学 (位于曼谷)，学制为2年 半。该校于 1982年就开始与北京大学等中国高校建立了校际交流关系，有的课程聘请北京 大学教授来任教。修满学分后 (约 1年半)学生必须用 1—2个月时I可到中国收集资料以回 去准备做论文，在华期间，他们由北京大学教师指导。该硕士课程于 1998年开办第一届， 每个学期都招新生，令人遗憾的是只招了3届就因师资缺乏而不得不暂停招生。除此之外， 其他主要高等院校 目前基本上都设有中文系，中文或为副修课或为选修课，如清迈大学 (2002年6月将开设本科专业)、农业大学 (2o03年将开设本科专业)、蓝甘亨大学、纳莱宣 大学等。 在泰国教授华语的学校除了国立和私立大学外，还有政府开办及私立的职业学校、华语 中小学和各种华语培训班。职业学校在泰国一共有30多所，大部分的华语教学只为选修课。 其中有一所国立母披匹莫技术职业商业学校以中文专业为主修课。至于华语中小学，原来教 授各种华语方言，大约在 1930年为了团结华人，改为以普通话为主。这样的学校全国约有 150所，1／5在曼谷，(向阳，1999)其经费由华侨或华侨社团资助。但这些初中级华语学校 · 2 · 维普资讯 维普资讯 泰国华语及华语教育现状 说，“在第二语言和外语教学当中，从总体上，听的活动应该大大地多于说的活动”。(杨惠 元 ，1997) 在课堂上由于口语部分所 占比重大，减少了听力的时间，再加上缺乏语言环境，很多学 生中文专业毕业后，读、写、译能力非常好，唯一的遗憾是他们的汉语成为 “聋哑汉语”。 4．教师与资助的缺乏 这也是专门针对大学而言。由于现在汉语非常 “热”，选课的人数远远超过能接收的数 量。以农业大学 (国立综合性大学，位于曼谷)为例：该校外语系中文教研室 目前为全校学 生开设副修课和选修课，一年选修的人数高达700名，而正式教师只有3名。虽然还另外聘 请了2位兼职教师，