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大众传播模式分析 江苏南京河海大学公共管理学院 昊芳 I摘要】在大众传播学领域，用模式的方式来氟速传播学的发展历史由来已久，从直线型模式到社套系统模式，大众传播学 的模式研究经历了几十过程，拉新韦尔等先驱对此领域也进行了很多探索，走圭尔的《大众传播模j0啪对于模式研究意艾重大． 【关键词】大众传播走圭尔模式 麦圭尔的‘大众传播模式论》试图以 了传播的教学模式，为后来的许多传播 分，传播组织的活动必然要受到社会整 模式的手段来叙述大众传播学说的发展 过程模式打下了基础，并且引起人们对 体及其它各部分的影响。从这一观点出 历史．这种模式的形式非常直观。对于 从技术角度进行传播研究的重视。“噪 发，组成社会系统的政治、经济、文化等 入门者有很大的启示作用．但正是由于 音”概念的引入，是这一模式的一大优 各部分都必然会成为影响大众传播过程 其偏向简单，模式结构化，条框化，容易 点．它指的是一切传播者意图以外的、 的因素，大众传播过程是作为一个多变 局限人的思维，不利于后来者的开拓。然 对正常信息传递的干扰。构成噪音的原 量的系统而存在．德弗勒的这一模式主 而，对于以简明的方式来构建传播学的 因既可能是机器本身的故障，也可能是 要的描述目标是美国的大众传播系统。 理论框架。模式所表达的意义重大． 来自外界的干扰．克服噪音的办法是重 其目的是要揭示大众传播与社会系统各 首先．麦圭尔对一些经典的基本模 复某些重要的信息．这样，传播的信息 组成部分之间的联系．大众传播必然会 式做了舟绍，整理了传播学结构模式图 中就不仅仅包括“有效信息”，还包括重 受到社会中此消彼长的各种力量的影 的基本发展脉络。从直线型模式到控制 复的那部分信息即。冗余”．传播过程中 响，这些力量之间对比平衡的保持或打 论模式，再到社会系统模式．每一阶段 出现噪音时，要力争处理好有效信息和 破，都会对大众传播构成影响。这一模 模式都是一个不断完善的过程．以直线 冗余信息之间的平衡．冗余信息的出现 式并不完全适用于那些直接受到国家、 型为例，一九四八年，拉斯韦尔提出了五 会使一定时间内所能传递的有效信息有 政府或政党的控制和指导的大众传播。 w模式，用直线型模式划分了传播学的 所减少。人际传播的讯息内容、社会环 奥斯古德与施拉姆的循环模式的出 五个领域，即控制分析，内容分析。媒介 境和传播效果并不能直接在这一模式里 现，意味着与传统的直线性，单向传播模 分析，对象分析，效果分析。1948年，哈找到，而且这一模式仍然是单向直线的。 式的绝然决裂。循环模式是施拉姆在奥 罗德·拉斯韦尔marddLa刚1)在其因而不能用它来解释人的全部社会传播 斯古德的基础上提出的．1954年，施拉 ‘传播在社会中的结构与功能卜一文中提 行为．数学模式虽然为传播学研究带来 姆在‘传播是怎样运行的}一文中，提出 出，传播过程就是：谁(who)?说了什么 了一种全新的视角，但它并不完全适用 了这个新的过程模式．这一模式突出了 (s盯swh砒)?通过什么渠道恤which于人类社会的传播过程。它将传播者和 信息传播过程的循环性．这就内含了这 ol锄e1)?对谁【Tbwhom)?有何效果受传者的角色固定化，忽视了人类社会 样一种观点：信息会产生反馈，并为传播 (w洫wh越e脏co?拉斯韦尔模式可以普传播过程中二者之间的转化l它未能注 双方所共享。另外。它对|三【前单向直线 遍应用于大众传播。它意味着，传送同 意到反馈这一人类传播活动中极为常见 模式的另一个突破是：更强调传受双方 一信息的渠道不只一种．。谁”提出了对 的因素。因而也就忽视了人类传播的互 的相互转化．它的出现打破了传统的直 信息的控制问题：“说了什么”是内容分析 动性质．这些缺点同时也是直线传播模 线单向模式一统天下的局面。其缺点是 研究的主题：。通过什么渠道”是对媒介做 式所共有的。 未能区分传受双方的地位差别。因为在 分析研究：。对谁说的”是对接收者和受众 德弗勒进一步对香农—韦弗模式做 实际生活中传授双方的地位很少是完全 的分析研究：。有何效果”则是对整个传 了重要补充，增加了另一组要素，12上显示 平等的。其次．这个模式