“车板”模型的应用——从2012年全国高考江苏物理卷力学实验题谈起.pdfVIP

Vo1．41 NO．11 NOV．2012 中：}b 教学参考 习题 研 究 的O点时，重物 B刚好接触地面．将 A拉到 P点，待 (4)若考虑滑轮轴 的摩擦 ，则有一部分机械能转 B稳定后静止释放，A最终滑到Q点．分别测量 OP、 化成滑轮轴的内能，在第 (3)问中计算时把这部分能 OQ的长度h和S．改变h，重复上述实验 ，分别记录几 量也当做是 A与板摩擦产生的内能，所 以测量结果 组实验数据． 偏大． F．-h— s 点评 本题 以传统装置为背景 ，将连接体问题 、 能量问题、功能关系等高中物理的重点知识揉合在同 一 个实验中，是对本装置的一个横 向拓展 ，很好地考 查 了学生对实验原理的理解；利用图象法进一步考查 学生的数据处理能力 ，同时结合 函数表达式理解 “非 图 2 常规”图象，考查了数形结合处理问题的思想方法 ；实 (1)实验开始时，发现 A释放后会撞到滑轮．请 验 中的第 (1)问是一开放性问题 ，为培养学生 的发散 提出两个解决方法． 思维能力 、发展学生个性提供 了广阔的空间，这也是 (2)请根据如下表 的实验数据作 出 关系 的 近几年江苏物理卷实验板块的一大亮点． 图象． 应用二 探 究速度随时间的变化规律 h／cm 20．oI30．o14o．oI50．ol60．o 例2(2010年全 国高考江苏物理卷) 为了探究 s／cm 19．5I28．5I39．oI48．ol56．5 受到空气阻力时，物体运动速度随时间的变化规律 ， 某同学采用了 “加速度与物体质量、物体受力关系”的 (3)实验测得A、B的质量分别为 T／t一0．40kg、M 实验装置 (如图4所示)．实验时，平衡小车与木板之 一0．50kg．根据 图象可计算出A 木块与桌面问 问的摩擦力后 ，在小车上安装一薄板，以增大空气对 的动摩擦 因数一 ．(结果保 留一位有效数 小车运动 的阻力． 字) (4)实验中，滑轮轴的摩擦会导致 的测量结果 (选填 “偏大”或 “偏小”)． 解析 (1)A释放后会撞到滑轮的主要原 因是A 在B 的牵引下运动到0 点时速度过大，故可减小 B 砝 的质量或增加细线的长度 (或增加 A 的质量 ；降低 B 的起始高度等)； 图 4 (2)如图 3所示 ； (1)往砝码盘中加入一小砝码 ，在释放小车 (选填 “之前”或 “之后”)接通打点计时器 的电源 ，在纸 带上打出一系列的点． (2)从纸带上选取若干计数点进行测量 ，得 出各 计