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《鸡卵的结构》教学方案设计 基本信息 学 科 生物 年 级 初二 教学形式 教 师 于烨 单 位 四川省宣汉中学 课题名称 《鸡卵的结构》 学情分析 学生已经学习了人的生殖和发育，对胎生已经有了一定的了解但对其他动物的生殖知识了解的很少，选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。 教学目标 一、情感态度与价值观 1. 培养学生的团队合作精神。 2.使学生增强生物结构与功能相适应的生物学意识。 二、过程与方法 1. 通过做实验并想办法解决实验中遇到的一些问题，来培养学生的动脑、动手的能力。 2.在实验过程中培养学生的观察、分析和总结的能力。 3.在实验中培养学生与他人合作的能力。 三、知识与技能 1.通过操作实验与观察、分析，使学生掌握鸡卵的结构特征与功能。 2.通过观看鸟的生殖发育过程的录像和幻灯片，使学生了解鸟的生殖发育的基本过程。 教学过程 （一 1．陈述：在我们美丽的大自然中，有着许多种鸟类，他们或有着美妙的歌喉，或有华丽的羽毛，或有优雅的身姿，他们一代一代能不断的延续和发展着，靠什么呢？我们先来看一段录像。 今天我们一起就来探索这自然界的精灵-鸟类的生命的延续和发展。 2．板书课题：鸟类的生殖和发育 3．讲解 （鸡卵）大家回忆一下在有性生殖中．雌性产生卵细胞，雄性产生精子。那么母鸡下的蛋其实是母鸡排出的卵，所以鸡蛋的学名就叫做鸡卵。 （二 引入：现在我手里拿的是一个新鲜的生鸡蛋，可爱的小鸡就是从这样的蛋内发育出来的。这些蛋为什么能发育成雏鸡呢？是不是与它的结构有关？ 1.探究鸡卵的结构与功能 教师演示实验：现将鸡卵放在手心，用手掌握住鸡卵，轻轻的用力，感受一下最外边这层卵壳的承受力。接着用放大镜观察一下卵壳有什么特点（或是用试验验证），观察完卵壳后，找到鸡卵比较大的一端（钝端），用小镊子轻轻敲裂钝端的卵壳；然后用小镊子小心的将碎裂的卵壳片夹开，观察此时暴露出来的部分；接着继续用小镊子夹去卵壳，最好能在鸡卵的侧面夹去1／3的卵壳，让卵黄等暴露出来，如果在操作时卵壳破裂严重，可以将卵白、卵黄等完全暴露在玻璃杯内观察。 1、实验步骤： 1）卵壳的承受力，并用放大镜观察卵壳的特点。 2)找到鸡卵的钝端，用小镊子轻轻敲碎，夹去破碎的卵壳，观察暴露部分。 3）继续夹去卵壳直至卵黄等暴露或者直接将卵白、卵黄等倒入玻璃杯中观察。（教师随时指导，及时帮助解决学生出现的问题）。 2、鸟卵的结构与功能： 卵壳：坚硬、有小孔，保护作用，使空气流通 壳膜：薄、双层，保护作用 气室：储存空气，为胚胎发育提供氧气 卵黄膜：保护作用 卵白：能供给胚胎发育所需要的养料和水分 卵黄：为胚胎发育提供营养物质 系带：固定卵黄 胚盘：含有细胞核，受精后可以发育成胚胎。（已受精的鸡卵和没有受精鸡卵实验后教师要引导学生思考：实验用过的鸡蛋怎样处理才不会造成浪费呢？ 我们对鸟卵的结构和功能有了一定的了解，那么，鸟的生殖和发育要经过哪些阶段呢？ （三）学生竞赛，趣味教学，突破重点 1.鸟对陆生环境有较强的适应能力。刚才我们讲的只是产卵这一环节，要完成鸟的生殖和发育过程，需要经历一系列繁殖行为。学生先根据生活经验说出要经过哪些阶段？观看图片的同时，思考这些鸟类在完成什么繁殖行为？ 2.多媒体展示：鸟类生殖和发育的各阶段的图片 总结出鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段。所有的鸟在繁殖时都要经过这几个阶段吗？（介绍杜鹃的生殖和发育过程） （四）巩固强化，拓展思维 1.观察早成鸟和晚成鸟 教师视频展示小鸡、小鸭等多种早成鸟和小麻雀等多种晚成鸟出壳时的图片。 2.师生总结出早成鸟和晚成鸟设计思想 （五）师生小结 鸟类生命的延续和发展中有许多奇妙的现象，他们生命同样来之不易，也为这个世界增添了几多色彩和生机。让我们一起顷听观看《我是一只小小鸟》吧。想想自己能为它们做些什么。 板书设计 第四节 鸟的生殖和发育 实验步骤：1摸2观3剖 结构与功能： 卵壳：坚硬、有小孔，保护作用，使空气流通 壳膜：薄、双层，保护作用 气室：储存空气，为胚胎发育提供氧气 卵白：保护作用，为胚盘提供营养 卵黄膜：保护作用 卵黄：为胚胎发育提供营养物质 胚盘：含有细胞核，受精后可以发育成胚胎。（已受精的鸡卵和没有受精鸡卵 作业或预习 １.鸟类的受精卵中将来发育成雏鸟的部位（　　　　　） Ａ.卵黄　　　Ｂ.胚盘　　　Ｃ.卵白　　　Ｄ.卵黄膜 ２.下列哪项不是鸟类生殖发育的一般过程（　　　　） Ａ.求偶　　　Ｂ.交配　　　Ｃ.筑巢　　　Ｄ.筑巢 3.受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育，但产出后却停止发育，原因是(???????? )。A. 外界湿度太低?? B. 外