交际为本 探究为真 --口语交际教学之我见..doc

【教育论坛】 关于班主任专业化的实践研究 王九成 内容摘要：班主任，小主任，大责任。 在加强班主任队伍建设，促进班主任专业化成长方面，我校的具体做法和体会是：一、成立班主任专业委员会，为班主任工作提供坚强的组织保障；二、改革传统委派制度，积极稳妥地实施班主任竞聘组阁制；三、加大校本培训力度，着力提高班主任的实际工作能力；四、充分利用网络优势，让更多的群体参与班主任的管理与考核。班主任专业化它需要主体与客体的共同努力、理论与实践的紧密结合需要建立班主任专业发展的外在支持系统更需要班主任在学习与研究中提高在实践与反思中成长，从而形成班主任专业发展的内在动力机制。中小学班主任作为中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是加强和改进未成年人思想道德建设，全面实施素质教育的重要力量。英国哲学家洛克认为，反思或反省是人心对自身活动的注意和知觉，是知识的来源之一；人通过反省心灵的活动和活动方式，获得关于它们的观念，如知觉，思维、怀疑、信仰的观念等。荷兰哲学家斯宾诺莎认为，反思是认识真理的比较高级的方式。班主任专业化它需要主体与客体的共同努力、理论与实践的紧密结合；需要建立班主任专业发展的外在支持系统，如职前培养、职后培训、制度保障等，更需要班主任在学习与研究中提高、在实践与反思中成长，从而形成班主任专业发展的内在动力机制。关于农村小学生“六小时”后学习现状的调查报告 汪国葆 一、调查对象及操作方式11月份，我小学生“六小时”后学习情况进行了问卷调查。问卷设计了10道试题，包括天在校时间每天在家做作业的时间双休日用于学习的时间减轻学习负担的途径等。为增加调查的可信度，我们采用无记名答卷的方法。为使受调查的学生具有普遍客观性，我们选取四、五年级学生，从不同班不同层次学生中抽取5名学生进行问卷。 本次问卷调查直接向调查学生发放及回收调查表，教师没有作任何指导性工作。共发放5张问卷，收回5张，有效卷5张。我们对试卷中的各个问题逐项按人次作了统计，结果作为本调查报告的依据。 二、调查结果1、你认为你天在校时间： A、正好 B、太短 C、太长 回答的有人，占%；回答的有人，占%。 、你的通常是： A、在家里完成 B、在学校完成 回答A的有人，占%；回答的有人，占%。A、正 B、 C、回答A的人，占%；回答的人，占%；回答的人，占%。 4、你每天在家做作业的时间： A、1小时以内 B、1-2小时 C、2小时以上 回答A的4人，占8%；回答B的6人，占1%；回答C的有1人，占%. 5、你在双休日用于学习的时间为： A、3小时以内 B、3-5小时 C、5小时以上 回答A的3人，占%；回答B的12人，占2%；回答C的有人，占%. 6、： A、 B、C、回答A的人，占%；回答 B人，占% ；回答人，占%；回答占%。 7、你认为你现在的学习负担： A、一般 B、不重 C、太重 回答的41人，占%；回答的人，占%；回答C的人，占%. 8、你认为学习负担重的原因是： A、上课没听懂 B、缺乏学习兴趣 C、作业太多 发出问卷5份，有3人回答，回答A的有1人，回答B的有1人，回答C的有1人。 9、 A、没有 B、偶尔有 C、经常有 回答A的人，占%；回答的人，占%；回答A的人，占%。 10、你认为减轻学习负担的途径有： A、提高自己的学习兴趣 B、教师提高课堂教学效率 C、家长不要强迫孩子上各种学习班 回答A的30人，占%，回答B的人，占%，回答C的有人，占%. 三、调查结果分析： 我校小学生课后学习情况堪忧，不少学生“六小时”后不看书，缺乏主动学习的精神，课堂学习任务难以完成。其原因是多方面的： 社会、家庭环境的文化氛围淡薄，大学生就业难，新的学习无用论抬头，学生没有良好的课外学习环境；受经济大潮的影响，随着生活节奏的加快，人们忙于生活，操心挣钱，或懒于学习，无暇读书；或远走他乡，在外打工，家中留守的老人不识书，只图管好孩子的温饱，或因生活压力大，闲余时间较少，没有时间也不习惯读书看报，一有空闲，多数人看电视、休息，少数人甚至打牌下棋影响孩子的学习。全社会没有形成爱书、读书的良好氛围；通过调查发现，闲余时间，农村学生家长读书看报的不到10%，%的家长看电视，３０％的家长下棋打牌，孩子耳濡目染的不是学习读书，而是无所事事，自然而然地上行下效，有其家长必有其子女，学生的课外就无从谈起。 四、对策和建议 2.教师应积极与家长联手，从改善家教环境、营造家庭文化氛围入手，创设良好的家庭文化氛围，培养孩子良好的阅读习惯，提高孩子的学习能力。例如定期召开家长会，及时向家长反馈孩子的学习现状，同时了解孩子在家中的自主学习情况。