中小学生《国家学生体质健康标准》测试指标调整前后的比较分析.pdfVIP

第 32卷 第 2期 周 口师范学院学报 2O15年 3月 Vo1．32NO．2 JournalofZhoukouNormalUniversity M ar．2O15 中小学生 《国家学生体质健康标准》 测试指标调整前后的比较分析 林 宁波 (周 口师范学院 体育学院，河南 周 口466001) 摘 要 ：对 中小学 《国家学生体质健康标准》调整前后的测试指标进行 比较与分析 ，结果显示，测试项 目调整之 后更加科学合理 ，测试项 目选择 的灵活性下降． 关键词 ：中小学生 ；国家学生体质健康标准；测试指标 中图分类号 ：G807 文献标志码 ：A 文章编号 ：1671—9476(2015)02—0151一O3 DOI：10．13450／j．cnki．jzknu．2015．02．041 2007年教育部 、国家体 育总局对学生体质健 级的测试项 目由原来的 4项增加到 6项 ；小学三 、 康标准测试实施了新的变革 ，并开始实施新 的 《国 四年级 的测试 项 目由原来 4项增加到 7项；小学 家学生体质健康标准 》(以下简称 《标准 》)．《标准 》 五 、六年级的测试项 目由 6项变成了 9项 ；初 中及 从促进健康的视角对学生体质进行评价，对学生体 其 以上年级，也 由6项增加 到了 9项．测试项 目的 质健康具有指导意义．其实施有利于科学评价学生 增加意味着评价学生 的健康标准也更加全面． 体质 、激励学生积极进行身体锻炼 ，促进学生身体 1．2 《标准》调整后项 目选择的灵活性变差 健康．2013年 《标准》测试项 目进行调整 ，调整前后 《标准》调整后 ，测试项 目取消了原有的选测项 有很大的变化．在这里就调整前后测试指标 的设置 目，增加了必测项 目的数量，使学生及学校的灵活 对 比分析 ，并对新标 准 中存在 的问题进行探 讨分 选择化为乌有．学校的选择权没有 了，以往一些条 析． 件差的学校由于场地器材条件的限制 ，一些选测项 1 《国家学生体质健康标准》测试项 目调整 目一直没有开展 ，调整之后不得不改善场地器材条 件 ，如不少学校增加 了单杠器材用来测试 引体 向 前后 的比较分析 上，原来一直没有开展肺活量测试 的学校要新增加 调整后 的 《标准 》测试项 目有所增加 ，体现出了 肺活量测试仪器．《标准 》调整前 ，学生在选测项 目 以人为本、共同发展的原则，使同一年级不 同身体 中可以选择擅长的项 目测试 ，可 以有效提高测试成 条件的学生，有了不同的评价标准．表 1是调整前 绩．而 《标准》调整后 ，学生在测试 中没有选择权 ，无 后测试项 目设置 的对 比．通过表 1中的内容 ，可以 看出 ：《标准》中的测试项 目，调整前分为必测 和选 法避开弱势项 目．当然 ，原来 的选测项 目在测试项 测项 目，而调整之后不再有选测项 目，并且测试项 目统 一之后便无法开展 ，如握力、三大球 (篮 、排、 目有增加．如 1～4年级身高、体重两个测试项 目保 足)项 目等．总之 ，调整前的 《标准》测试内容较为丰 留，五 、六年级 以及初中、高中学生的身高、体重、肺 富 ，而调整后 的 《标准》测试 内容