2015秋湘教版七上第二节《我们怎样学地理》word学案2.docVIP

双 湾 中 学 教 案 NO: 3 课题 时 间 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 教 具 板 书 设 计 教学过程： （过渡）地图上所表示的范围，有的大，有的小，有的要求内容详细，有的要求内容简单，在绘制地图时，如何选择比例尺的大小呢？ 学生认真阅读P9图1-15，图1-16 ，讨论完成小黑板上的表格 5、设问：由此可见，比例尺的大小与表示的地理事物范围大小之间有何关系？与地理事物的详简之间有什么关系？ 出题检测（见教材） （过渡）在比例尺的三种表达方式中，线段比例尺能很方便的量算两地的实际距离 引导学生完成活动3 （过渡）认识了地图上的比例尺、方向和图例后，我们基本上能够看懂地图。要学好地理，仅会看地图不行，还得学会收集地理信息 （二）、学会收集地理信息 设问：常生活中，你可以从哪些途径来获取地理信息 学生回答，教师小结 （过渡）收集地理信息，仅仅是对地理知识有一个粗浅的了解，还要学会思考地理问题。 （三）、学会思考地理问题 结合教材讲述 （过渡）学好地理，光靠坐在教室里是不够的，还要深入周边环境，走进大自然，在野外旅行中学习地理 （四）、野外旅行中学习地理 设问：1、你曾经外出在哪些地方旅行？有什么收获/ 2、野外旅行前，做过哪些物品准备？ 3、采用的交通工具是什么？旅行路线如何？ （小结）俗话说：“读万卷书，行万里路”，野外旅行能丰富我们的课余生活，增长地理知识。地理学习的特点在于它的生活性，地理知识就在我们的身边，只要留意我们就能学到很多的地理知识。 三、课堂小结： 四、课堂达标检测 五、作业布置 课 后 记 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载