2015秋湘教版七上第四节《世界的聚落》word学案1.docVIP

学习 目标 1、了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。 2、要求学生举例说出聚落的位置、分布、形态、建筑与自然环境的关系。 3、了解保护聚落方面的世界文化遗产的重要意义。 重点 难点 教学重点 聚落的形态、聚落与自然环境的关系。 教学难点 1、理解城市的发展过程，简要分析城市发展的条件。 2、理解人类活动与环境之间的相直辖市和相适应的关系。 自 主 互 助 学 习 内 容 活动1：请同学们围绕这两个问题自学课本P51-55。 我们通过观察图片得知，人们集中居住的地方在地理上被称为“聚落”。聚落的规模有大有小，大到人口上千万的巨型都市，小到只有几十人的村庄。那么聚落的主要形式是什么？通过媒体材料展示相关内容 城市的确为我们的生产和生活带来了许多便利和发展空间，城市是人口达到 一定规模的从事非农业产业的居民聚居地。城市人口密集，汇集了大量的社会经济活动，对周围地区的发展有显著的促进作用。 明确：聚落的主要形式包括城市和乡村。乡村包括村庄和集镇。 活动2：出示不同地方的建筑物，通过媒体材料展示相关内容让学生观察并讨论以下问题： （1）这些建筑物有何特色？ （2）这些建筑物与当地自然环境有何关系？ 学生讨论后汇报，教师适当引导指点。 明确：虽然世界各地的聚落形式多种多样，但它们都表现出与当地自然地理环境的协调适应性。 ①村庄是怎样演变为城镇的？在发展过程中它的规模和建筑有哪些变化？ ②城镇又是怎样扩展成城市的？在发展过程中它的景观有哪些变化？ ③随着城市的发展，有越来越多的乡村人口变成了城市人口，他们的生活方式会发生哪些变化？ ④在哪些地方容易形成比较大的城市？ 通过媒体材料展示相关内容 活动3：人类经历了漫长的社会发展过程，创造了辉煌灿烂的历史文化，留下了为数众多的文化遗产。这些文化遗产的保护对人类有何意义？ 明确：作为人类宝贵财富的世界文化遗产有着重要的意义，它体现了不同历史时期某个城市、某个民族、某个国家的文化精神，反映出当时的社会制度、民风民情、宗教习俗、经济和科技发展水平。这不仅有利于开展文化旅游，也有利于开展历史和科学研究，了解前人的文化和技术成就。历史时期的建筑物和艺术品能保存下来的是很有限的，在许多国家，世界文化遗产的保护工作已经得到空前的重视，我们应该树立这样的意识，保护世界文化遗产。 有人在古代建筑上刻写“×××到此一游”，这种做法对吗？（不对） 敦煌博物馆对外轮流开放石窟，限制参观人数，这种做法对吗？（对） 地理 科学案纸（2009—2010年度） 课题：第三章 第四节 世界的聚落 2课时 重点 难点 处理 措施 通过了解城市的发展过程，分析居民与自然环境、人类活动的关系，提高学生分析、归纳地理事物的能力。 通过了解民居与自然环境、人类活动的关系，使学生体验到要尊重自然规律，并按经济规律办事，树立人地直辖市发展的环境观。 理解城市的发展过程，简要分析城市发展的条件。 理解人类活动与环境之间的相直辖市和相适应的关系。 课堂 达标 反馈 内容 教学 反思 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载