2015秋冀教版七上第一节《在实验室里观察植物》word教案1.docVIP

一、教材分析： 本节课是七年级上册第三章《形形色色的植物》的第一课，主要是学生以后学习植物学知识的入门课，是在学习了《学会观察》的基础上，进一步在实验室里观察多种植物的形态特点，为后面学习植物的类群奠定基础。另一方面让学生初步了解植物多种多样的形态结构与生活环境相适应的特点。 教学目标： 知识目标 说出实验室观察植物的一般方法。 识别一般植物的根、茎、叶、花等器官。 举例说出常见植物的变态茎、变态叶。 分析植物的器官与环境的关系。 能力目标 运用探究、实验、观察的基本方法，识别植物各器官的形态。 培养搜集、整理、分析课内外资料及其他信息的能力。 情感目标 关注身边的植物，养成爱护花草的好习惯。 形成科学观察植物的习惯。 教学重点、难点 重点：观察植物的根、茎、叶、花等器官及观察植物的方法。 难点：1、变态茎和变态根的区分，理解它们的形态改变与环境的关系。 ????? 2、通过对植物各器官的观察，理解植物的生长与环境之间的关系。 课前准备 多种植物的实物标本（尽量是根、茎、叶、花齐全的）、多媒体课件。 教学方法：观察法、实验法、自主探究法 教学过程 创设情境引入新课 请学生介绍自己准备的植物标本名称，体会我们身边生长着各种各样的植物，它们绚丽多姿，点缀着我们的生活。今天，就让我们从观察身边的植物出发，走进神秘的植物世界！ 板书：第一节《在实验室里观察植物》 探究、体验、感悟、总结 引导学生回忆科学观察的方法 提问：第一章中学习了观察的方法，谁能说一说呢？ 复习归纳：观察要有明确目的，要按照一定的顺序，方式上先用肉眼、再用放大镜、最后用显微镜观察，方位上先整体后局部，先宏观后微观，从外到内，从前到后，从上到下，从左到右观察。 对于某一种植物，我们可以按照怎样的顺序观察呢？今天我们就按照由下到上的顺序：根、茎、叶、花的顺序观察植物。（以小组为单位分发观察记录单） 探究竟一 教师明确植物根系的概念后，大屏幕显示：植物的须根系和直根系。观察植物根系图，同学们观察到了什么？填写观察记录单 请学生总结直根系和须根系的差异，并判断小麦、白菜、菠菜、大葱等植物的根系类型。 请部分同学说一说自己手中植物的根系是什么类型? 出示沙漠中骆驼刺根系图片、湿地植物根系图片：比较生长在不同环境中的植物的根的差异，这说明植物的器官和环境有怎样的关系？ 出示小资料----变态根，了解生活中哪些植物的根是变态根，思考出现变态现象的原因。 思考：(植物的根有什么作用？(我们在河堤、山坡上种树、种草的主要目的是什么？我们要保护植物。 探究竟二 植物的根从土壤中吸收水和无机盐，通过茎向上运输，转运给叶、花、果实等器官，那么茎的形态结构是怎样的呢？ 出示枝条模式图，观察茎上都长些什么？侧枝是茎吗？茎与根的最主要区别是什么？填写观察记录单 教师出示植物变态茎的图片，请学生理解植物的生长受环境的影响。 判断马铃薯、甘薯、莴笋、藕是不是茎。 探究竟三 大屏幕出示完全叶的图片，请同学说出一片完全叶由哪三部分组成？ 出示几种植物的叶，仔细观察叶片上分布的叶脉，你能说出叶脉有哪两种？并能分别描述它们的形态吗？你手中植物的叶，分别是什么类型的叶脉？ 与几种变态叶进行对比，各有怎样的不同？大屏幕显示各种变态叶的资料：并且填写记录单 师生共同总结植物的根茎叶都有变态现象，产生变态的原因是它们长期适应环境的结果。 探究竟四 花与植物的繁殖有密切关系，出示图片：油菜花、玉米雄花。 归纳风媒花和虫媒花的特点，并填写观察记录单。 观察图片上小麦、柳树、月季、桃树、牡丹的花，判断他们的种类并说明理由。 请同学说一说你手中植物的花是什么类型？ 师生共同归纳总结：风媒花和虫媒花的特点。 请同学们浏览本节所学内容，整理观察记录单，并谈一谈你这一节课的收获是什么？ 课堂小结：今天我们在实验室中，观察了植物的根、茎、叶、花等特点，并了解到这些结构特点与它们所处的环境有很大的关系。 课堂巩固 请学生独立完成课本中的“当堂练”其目的是为了使学生更好掌握所学内容，查漏补缺。 开拓视野 请学生阅读开眼界----《能吃动物的植物》 根系定义 一株植物体上所有根的总和叫做根系 根系类型 直根系：主根和侧根区别明显的根系。（白菜、菠菜） 须根系：主根不明显，主要由不定根组成。（大葱、小麦） 你手中植物的根系类型是什么？ 蒲公英：直根系　　月季：直根系　　凤仙花：直根系 狗尾草：须根系　　玉米：须根系　　竹子：须根系 你还发现了什么？ 根和根系不同。有的根形状发生了改变。 食用根的植物有哪些？ 胡萝卜、甘薯、甜菜 根系作用 固着植物体，从土壤中吸收水和无机盐，有保土、固堤、护路、防风固沙的作用。 附观察记录单 茎上都生长有什么？ 叶、芽、花、果实、节、节间、侧枝 植物的侧枝是茎吗？ 植物的主干和侧枝都是茎