2015语文A版语文二下《聪明的阿凡提》word教案[www.7cxk.net].docVIP

二年级语文导学案 学校：堼上小学 班级：二年级 姓名： 课 题 课型 课时 2课时 学 目标 2、正确、流利、有感情的朗读课文，将自己的理解融入有感情地朗读中。 3、了解课文内容，知道阿凡提是怎样巧妙地惩治饭馆老板的，感悟阿凡提的睿智与善良。 重点 2、正确、流利、有感情的朗读课文，了解课文内容。 难点 时间预设 两节课 学 习 过 程 师生笔记 自主学习，我尝试 1、初读课文（借助拼音读全文） 2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字、词，给课后“我会认”的字组两个词，把生字生词多读几遍） 3、三读课文（第三次读完文章后，完成预习作业） 填空：阿凡提骑着小毛驴来到一个集市上。他看见前面饭馆门口围着一群人，他走过去一看，有两个人在吵架。饭馆老板_______的揪着一个穷人，大声嚷着让穷人给钱。饭店老板认为，穷人在饭馆门口吃饭，闻到了饭店的菜香，应该给钱，阿凡提让老板听到了钱币_________的响声，说他闻了你的饭香，你听到了他钱的声音，这账就两清了。老板听了，气得__________,围观的人们都___________起来。 看拼音，写词语。 Ping lǐ qián dài dǎng zhù yīng gāi máo lǘ ( )( )（ ）（ ）（ ） 合作交流，我参与1、对子互学（同桌互助，解决疑难，交流分享，共同进步）。 2、组内群学（对子疑难，组内解决，红笔补充，讨论预展）展示探究，我愿 ２、朗读比赛。 ３、自主、合作、探究： 阅读一到三自然段，思考：（1）、想想他们为什么事争吵？ 阅读四、五自然段，思考：（2）、阿凡提是怎样做的？ （3）、他的做法与那个穷人有什么不同？ （4）、你还能想出更好的办法帮助这个穷人吗？ （5）、读了这篇文章，你有什么感受？ 达标检测，我能行 给下列字注音 凡 驴 架 评 饼 应 挡 账 呆 势 给下面几句话加标点。 阿凡提骑着小毛驴来到一个集市上（ ） 穷人一边退让（ ）一边分辨着（ ） 饭馆老板一见（ ）得意地笑着（ ）伸出手来接钱袋（ ） 自我评价：（打：“√”）今天的课堂中，你对哪项工作最满意？ 书写 倾听 合作 展示 测评 自学探究课流程： 1、明目标 2、自学 3、合作 4、小展 5、整理学案 6、反思 7、检测 展示提升课流程： 1、明目标 2、预展 3、大展示 4、整理学案 5、反思 6、检测 小组培训： 在小展示的过程中，组长分配组员任务，督促小组全员参与进行板书、交流、对学、群学。大展示时，组长分配任务把本组展示的题目答案通过表演、小品等形式展现出来，其他组员可以补充展示。推选一个点评员，最后选出一个优胜组。 展示要求： 展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。 展内容，讲解清晰，重点突出，组内补充。 展衔接，前后衔接，自然流畅，礼貌得体。 展板书，字体端正，行款整齐。 展时效，5分钟时间不超时。 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载