2015苏教版数学三下《连除应用题》word教案.docVIP

第一单元 课题 连除应用题 课 时 第 6 课时 课型 新授课 教学目的 和要求 1.使学生掌握三位数连除应用题的结构，能够正确列式解题。 2.学生自主探索三位数连除应用题的解题方法，总结出解题规律。 教学重点、难点 理解这类应用题的结构，正确进行解题。 教 学 程 序 和 内 容 复 备 一、 复习旧知 1、口算 40÷5 60÷5 80÷5 100÷5 45÷3 48÷4 46÷2 420÷7 2、笔算 654÷3 498÷8 555÷6 768÷9 368÷4 490÷8 请两名学生上台板演，其他学生做在练习本上，做完后校对，并说一说两位除以一位数的笔算方法过程。 二、 新授 1、揭示课题 今天这节课我们学习三位数的连除应用题，板书课题。三位数的连除应用题。 2、出示例题 有两个书架一共放了224本书，每个书架有4层，平均每个书架每层放多少本书？ 请学生尝试列式解答 方法1、224 ÷ 2 = 112（本） 112 ÷ 4 = 28（本） 方法2、4×2=8（层） 224 ÷ 8 =28（本） ①教师指着方法1指名回答：你是如何想的，说出你的思考过程， 224 ÷ 2 = 112（本）这道算式是什么意思， 教 学 程 序 和 内 容 复 备 112 ÷ 4 = 28（本）又是什么意思？ ②全班同位置的学生交流算理。 ③教师指着方法1指名回答：你是如何想的，说出你的思考过程， 4×2=8（层）这道算式是什么意思， 224 ÷ 8 =28（本）又是什么意思？ 同位学生交流。 ④指名回答刚才这题的思考过程。 三、巩固练习 1、 想想做做的第1题 两人上台板演，其余的学生做在草稿本上，做完后全班校对。 2、想想做做的第2、3题 指名讲出解题思路 四、本课小结 五、作业 想想做做的第4——7题 板书 设计 连除应用题 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载