《第2章第4节匀变速直线运动与汽车行驶安全》2004092.docVIP

《第二章第四节匀变速直线运动与汽车行驶安全》学案2004-9-27 课 题：第二章 第四节 匀变速直线运动与汽车行驶安全 学习目标：1、掌握匀变速直线运动的速度、位移公式。 2、理解公式的推导方法，并应用它进行相关计算； 3、了解驾驶员在安全行驶中为数据，观察生活中与运动安全有关。 自学指导： 讨论与交流：指导学生学习阅读P30图2-4-1我国香港运输署的《驾驶员守则》中安全距离图的信息，分析图中的数据是怎样 得出的。（教师穿插点评） 2、猜想与验证：[前提]根据我国香港运输署的《驾驶员守则》中安全距离图的信息，指出一般情况下汽车各行驶速度所对应的大致安全距离。（提示注意：科学猜想与胡思乱想的本质区别）（放映课件） 3、反复指导阅读：通常驾驶员的反应时间与什么有关？ 4、讨论与交流：驾驶员酒后的反应时间至少增大2到3倍，与行车安全关系！ 5、指导阅读：主要是P30例题1（放映课件） 6、讨论与交流：在上述例1中考虑现实生活中驾驶员的反应时间，结果又如何！ 7、指导阅读：主要是P31例题2（放映课件） 8、理解公式的推导方法，它有什么特点？ 探究活动： （1）阅读P30：图2-4-1我国香港运输署的《驾驶员守则》中安全距离图（放映课件） （2）讨论与交流：现实生活中，为什么现实生活中驾驶员的反应时间是行车安全中不可忽略的一个因素？ （3）实践与拓展：将百米赛跑的过程近似地看成由两段运动组成：先是匀加速直线运动，后是匀速直线运动。尝试设计出比赛过程中的速度变化模型：原理是什么？如何测量加速度？ 自测题：1、P32练习1、P32练习2 分层训练：1、P32练习3 2、P32练习4： 3、P32练习5： 《第二章第四节 匀变速直线运动与汽车行驶安全》教案2004-9-27 课题 汽车行驶安全 课时安排 1 本节课 属第1课时 课型 新授课 授课班级 授课人 备课人 黄坚 教学目标 1、掌握匀变速直线运动的速度、位移公式。 2、理解公式的推导方法，并应用它进行相关计算； 3、了解驾驭员在安全行驶中为数据，观察生活中与运动安全有关。 重点 1、让学生运用匀变速直线运动规律（速度、位移公式）。 2、灵活利用运动学知识应用于与日常生活密切相关的行车安全问题。 难点 1、通过解决实际问题，培养学生运用物理规律的能力； 2、对实际生活中进行合理分析、解决问题和实际分析结果的能力。 教学过程 展示教学目标 2、学生依据自学指导自学，讨论交流：我国香港运输署的《驾驶员守则》 3、学生自测 4、教师点评：重点是分析和处理信息，结合观察生活中各种与运动安全有关的现钞，了解驾驶员在安全行驶中的数据。通过解决实际问题，培养学生运用物理规律对实际生活中进行合理分析、解决问题和实际分析结果的能力。通过教学活动使学生获得成功的愉悦，培养学生参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。 ⑴利用我国香港运输署的《驾驶员守则》中安全距离的信息，了解驾驶员在通常情况下，反应时间与其注意力集中程度、驾驶经验和体力状态有关。 ⑵分析讨论例1：涉及刹车位移或刹车时间的安全性研究； ⑶大胆猜想：例1第二部分与酒后驾驶时的刹车反应时间的对比研究； ⑷实际应用：在公民们考汽车驾驶证时，对不同路段的行驶速度、汽车间隔距离以及驾驶员的身体要求都有明确规定。 ⑸从匀变速直线运动的速度公式和位移公式出发，将上述两式联立，公式，这是研究匀变速直线运动的常用公式。 作业 P32练习1、练习2和练习3（强调要求：完整格式及必要的文字叙述） 教后记