五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化教案1.docVIP

五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化 山西省阳泉市古城中学 郭相枝 教学目的 一、要求学生掌握的基础知识 1．科学技术的成就：印刷术、指南针、火药三大发明的完成和发展；建筑技术的提高；沈括的《梦溪笔谈》；郭守敬及《授时历》。2．理学：理学的概念；朱熹的理学思想。3．书院的兴起和《资治通鉴》。4．文学：宋词的繁荣；李煜、苏轼、柳永、李清照、辛弃疾、陆游词作的内容、风格特点及代表作；元曲的概念；关汉卿及《窦娥冤》。5．绘画艺术：风俗画；张择端的《清明上河图》。 二、要求学生认识 1．通过对印刷术、指南针、火药三大发明的完成和发展概况的介绍，引导学生认识，四大发明不仅是我国成为世界文明古国的重要标志，而且更是我国对世界文明做出的重要贡献，大大推进了世界历史发展的进程。 2．通过介绍沈括、郭守敬等人的科学成就，使学生认识宋元时期我国的科学技术仍处于世界的领先地位，且正是科技的发达，使宋元时期经济能够持续高速发展。 3．通过对宋元时期科技、哲学、教育、史学、文学、艺术等领域辉煌的文化成就的介绍，引导学生认识，中华民族的灿烂文化是由各民族共同创造的，我国境内的各民族都对祖国历史的发展做了重要的贡献。 三、要求培养学生的能力 1．一定社会的文化是一定社会政治、经济在意识形态领域的反映。通过引导学生概括这一时期文化高度繁荣的原因，让学生理解文化的发展是以政治、经济为基础的，从而培养学生运用历史唯物主义的观点，分析、解决历史问题的能力。 2．通过指导、组织学生设计和制作《五代辽宋夏金元文化成就简表》，培养学生动手和自学的能力。 3．宋元时期的三大发明是欧洲资本主义到来的必要前提。通过指导学生回忆和联系印刷术、指南针、火药对欧洲资产阶级革命、新航路开辟以及文艺复兴运动等所起的作用，培养学生联系中外历史分析问题的横向思维能力。 4．通过组织学生进行课堂讨论，总结概括这一时期的文化特征，培养学生的归纳、概括能力。 重点、难点 重点：宋元时期的科技成就，特别是印刷术、指南针、火药三大发明的完成和发展；理学及朱熹的理学思想；五代辽宋夏金元时期的文学成就，特别是宋词繁荣的原因及宋词的成就。 难点：理学的概念；五代辽宋夏金元时期文化繁荣的原因及其特点、地位。 教学方法 学生阅读讨论、回答问题和教师精讲重点、难点相结合的方法。 教学准备 幻灯机、自制幻灯片（自学阅读提纲、宋词选）或其他电教设备。 教学课时 一课时。 教学要点 （板书提纲） 教学过程 【导入新课】 教师通过幻灯或其他电教手段向学生演示反映宋元时期的重要文化成就的图片，如印刷术、指南针、火药的发明、沈括的《梦溪笔谈》、郭守敬的《授时历》、张择端的《清明上河图》等图片，或用马克思关于我国三大发明的世界意义的论述的文字材料，导入新课。 【讲授新课】