劝学-学习训练.docVIP

劝 学 1．写出下列句中加点字的读音。 ①木直中绳 ②虽有槁暴 ③君子博学而日参省乎己 ④君子生非异也 ⑤故不积跬步 ⑥锲而不舍,金石可镂 2．用斜线标注出下列句中的停顿，读给同桌听。 ①輮使之然也 ②君子博学而日参省乎己 ③吾尝终日而思矣 ④非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也 3．参照教材“学习活动”中“学习卡片”示例，选出自己认为重要的文言词语，借助注释和工具书制作文言词语卡片。 学习卡片 类别：文言词语 课 文 词 语 例 句 解 释 《劝学》 4.本文告诉了我们哪些方面的道理?请将代表作者观点的语句写在下面的横线上。 5．本文善用比喻，请你任选两个比喻句分析它所表达的意思和这样写的好处，同桌之间互相交流。 6．分组讨论：荀子“学不可以已”的观点，与现代所倡导的“终身学习”的观点是否一致，为什么？（可查阅有关论述“终身学习”的文章） 阅读下面一段文字，完成7—10题。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不 舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下 饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 7．“中心词+之+定语” 模式是定语后置比较常见的一种形式，请找出文段中此种形式的定语后置句。你还学过哪种模式的定语后置句，回忆整理一下，都写在下面的方框里。  8．翻译下面句子，要特别注意加词词义的落实故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。用了哪些比喻，这些比喻之间的关系怎样君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，行乎动静。端而言，蠕而行，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口，口耳之间则四寸耳，何足以美七尺之躯哉！古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。[著]同“贮”，牢记。[端]同“喘”，轻声说话。[为人]装样子给人看。[禽犊]比喻追求名利解释句中加的词。 布乎（）四体 口耳( )之间则四寸耳( ) 12．根据语境，参考注释，说说下面两句话的大意。 端而言，蠕而行，一可以为法则。______________________________②古之学者为己。____________________________________________ 13．这段文字认为学习中最重要的是_____________________________________。文段中，通过________________与________________对比，_______________与_______________对比，来论述关于学习的主张。輮使之然也君子博学而日参省乎己吾尝终日而思矣非蛇鳝之穴无可寄托,用心躁也