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104 计算机与教育 互动白板对课堂教学支持层次研究 A ofthe of LevelInteractiveWhiteboardtoClassroomInstruction Study Support 孙洪涛1 刘雅蔷2 (1首都师范大学教育技术系，电子邮件：netrobin@sohu．corn) (2北京市东城区分司厅小学，电子邮件：damen91991@sina．corn) 【摘要】在新课程改革的倡导下，越来越多的信息技术手段被引入课堂。其中，互动白 板以其特性对课堂教学产生了较大影响。本文综述了关于互动白板的相关研究，描述了本次 研究的研究过程，提出了白板支持课堂教学的层次，并指出了白板对课堂的支持层次与教师 专业发展之间的关系，并对互动白板缺陷和不足进行了分析。 【关键词】互动自板课堂教学 教师专业发展 层次 andmoreattentionhasbeen Abstract：Asadvocatednewcurriculumreform，more by totheinteractioninclassroom．Interactivewhiteboardinfluencetheclassroominstruc— paid own this authorsstartwiththe tothe tion withits feature．In greatly paper，the analysis of thendescribethe oftheresearchtotheinteractiveinstruc— interaction，and quality process effecttoteachers tional differentlevelsofthe toinstructionandthe design．The support pro— of whiteboardarealso theendofthe fessional interactive paper， development presented．At theauthorsoutsome ofinteractivewhiteboard． point disadvantages devel— Words：interactivewhiteboard，classroominstruction，teacher Key professional opment．1evel 1．引言 新课程改革认为课程是教师和学生共同探求新知的过程。教学过程是课程内容持续生成 与转化，课程意义不断构建与提升的过程。(朱慕菊 钟启泉，2002)课堂教学要通过丰富 而有效的互动来促进学生认知水平的提高。 在对十五重点课题子课题《面向信息化教师专业发展》的研究过程中，笔者发现越来越 多的教师希望通过信息技术手段的支持，提高课堂中的互动水平和资源应用水平。
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