大学生道德教育自主学习与网站创建.pdfVIP

10．3969／j．issn．1671—489X2013．30．038 大学生道德教育自主学习与网站创建 ◆徐秀珍 摘 要 大学时期道德观念的形成对大学生的一生影响很大。因 规律和联系，还能体验到合作学习的快乐；大学生的自主学 此，更好地利用网络资源，创建一个供大学生接受道德教育的自 习能力较强，具备一定的计算机网络基础知识，完全能够使 主学习平台非常必要。借助平台可以随时进行理论学习、案例研 用学习网站进行 自主学习。 究、讨论交流，这种学习方式既使利也会更生动有效。 1．3学习目标分析 关键词 道德教育；自主学习；网站创建 通过网站的自主学习，了解公共生活和公共秩序的含义， 中图分类号：TP315 文献标识码 ：B 掌握公共生活需要公共秩序的重要意义；掌握社会公德、职 文章编号：1671-489X(2013)30-0038—03 业道德和家庭美德的主要内容与重要意义，加强道德修养， 树立正确的道德观、爱情观、家庭观，提高大学生 自觉遵法 思想道德修养课程是大学一年级的必修课程，大学生 守法的意识，养成 良好的文明行为习惯。 正确的道德观对其一生影响很大。历年来道德教育一直是课 知识与技能：1)了解公共生活和公共秩序的含义；2) 堂讲授为主，学生难以有深入思考的机会。大学生道德教育 掌握公共生活需要公共秩序的重要意义；3)掌握社会公德、 网站的建立将给大学生接受道德教育提供一个 自主学习的平 职业道德和家庭美德的主要内容；4)深入分析社会公德、职 台，通过理论学习、案例研究、讨论交流等多样学习方式提 业道德和家庭美德的必要性及其社会作用；5)正确认识和对 高大学生的积极性和主动性，树立正确的道德观、事业观、 待爱情。 家庭观，为走上工作岗位，解决好立业成家的人生重大课题， 过程与方法：1)采用问题探究性学习模式，激发学生 打下 良好的基础 。 的学习兴趣，体验探究性学习的一般方法；2)采用案例分析、 1教学设计部分 讨论交流等方式，分析公共生活、职业生活和家庭生活的特 在教学设计部分，将对学习者特征进行分析，以此确定 征，总结它们之间的规律和联系，体验合作学习的快乐。 学习目标、学习策略，再根据学习策略创设学习情境，提出 情感、态度、价值观 目标：1)让大学生对社会公德、 需要分析与探讨的问题，为网站设计提供依据。 职业道德和家庭美德有更深入的认识和了解，以身作责，同 1．1教学内容概述 社会中破坏道德的现象作斗争，帮助大学生树立正确的道德 加强大学生道德教育，是大学一年级高教版 《思想道德 观；2)提高大学生 自觉遵法守法的意识。 修养与法律基础》教材第四、五、六章的内容。做一个知荣辱、 1．4学习策略的选择 讲道德的人，是党和人民的殷切期望，也是大学生 自身全面 首先，通过选取贴近学生生活或者学生最关心的话题， 发展、健康成长的重要条件u。大学生应充分认识公共生活 用最短的时间激发学生的兴趣，将学生的注意力转移到所要 和公共秩序的基本特点和要求，遵守社会公德，养成 良好的 研究的问题上来； 文明行为习惯。除此之外，大学生还要认真学习职业道德和 其次，采用创设情境的方法，激发学生主动参与教学活 职业活动中的法律知识，树立正确的择业观和创业观；正确 动，做好知识和心理上的准备，产生探索的欲望，进一步发 认识和对待爱情，了解、掌握道德和法律对婚姻家庭的基本 挥学生的主体作用； 要求，为走上工作岗位，解决好立业成家的人生重大课题， 最后，通过协作学习的方法，通过师生讨论、小组交流 打下良好的基础 …。本学习网站就为大学生在社会公德、职 等方式让学生对学习内容有更好的理解，激发学生的