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潜心培训找差距 真心学习撷硕果 ——赴天津市跟班培训学习总结 海南省东方市第二中学 赵忠 作为海南省骨干教师赴天津跟班培训学习的一员，2010年10月11日至2010年12月30日到天津市进行为期80天培训学习。我们小组共5 位老师被安排在西青区张家窝中学进行跟班培训学习。在培训期间，我激情满怀，认真学习，虚心讨教，专心观摩，仔细聆听，用心灵的眼睛领悟并吸取精华。感悟到了先进文化地区先进的办学理念、厚重的文化底蕴、浓郁的文化氛围，并领略到学校科学的管理、老师严谨的治学和高尚的师德、学生良好的行为习惯。 一、感受魅力 这次培训的主阵地是天津市西青区张家窝中学，自踏上这这块土地起，就被学校优良的校风、教风、学风和深厚的底蕴所历练。学校创办于一九五八年，是天津市西青区办学规模最大的区级重点完中学校，拥有较为完备的实验室、电教中心、网络信息中学和每间教室都配备了现代化多媒体电教设备，先后获得全国现代教育技术实验学校、全国奥林匹克教育示范学校、全国两省一市高中课改优秀学校、天津市首批“三A”学校等荣誉称号。这一系列荣誉的获得，完全得力于： 1、培育了优良的“重德、勤奋、务实、图新”的校风、“敬业、爱生、严谨、奉献”的教风、“尊师、自强、勤学、朴实”的学风，形成了“修身、励志、敬业、报国”的校训，积淀了较为深厚的办学底蕴。 2、拥有精干务实、率先垂范、洁身自律、勤政务实、严于律己、同心协力、真抓实干的领导班子和为人师表、敬业乐道、严谨笃学、关爱学生、刻苦钻研、开拓进取、志存高远的教师队伍。 3、实行科学化、规范化管理。学校致力于老师队伍建设，成立了教育专家指导委员会，开展“争做科研型教师拜名师”活动；通过“师徒结对”，切实做好青年教师的业务指导工作；实行“见习班主任”导师制，狠抓优秀青年骨干教师的选拔和培养工作；通过开展“名教师”、“名班主任”评选奖励活动，强化师德意识，完善管理和激励机制。 4、 紧紧围绕“从教学中要质量，从管理中要质量，从质量中求生存，从质量中现辉煌”的工作思路，不断优化学校的教学工作。学校将教育科研与常规教学有机结合，把课堂教学做为素质教育的主渠道，采用多种措施提高课堂教学质量。如采用“课堂教学模式”、“问题引领”等课题的实施和研究，更好地带动了课堂教学改革；坚持以“个人反思、同伙互助、专家引领”为校本教研的基本途径，以各种形式的培训、各级各类的教学比武活动为载体，促进教师的专业化成长，促进学科组建设；努力挖掘学校课程资源，促进学生个性发展，开设了武术、体操、篆刻、葫芦丝演奏、剪纸、漫画技法等近三十门校本课程。 5、极富特色团队工作和学生社团活动。青年党校、团校工作长期开展，主题团日系列化，加强团队的社会实践活动；大力扶持学生社团活动，成立了新闻社团、民乐社团、环保社团和集文学报刊、广播站、电视台于一体的“小脚印工作室”。 6、注重营造校园文化氛围，加强对师生的影响和熏陶。学校充分利用校园内的有限空间，在楼校园文化墙充分发挥了校园的隐性教育功能，增强了校环境育人的教育理念，彰显了学校文化育人的特色?? 二、倾心听课 按照培训要求，我们要完成60节课的听课任务。感谢培训基地学校精心组织和安排，让我们观摩到学校精心组织的“学科教学模式研讨课”和“课堂教学问题意识引领课”、西青区组织的优秀教师语文课堂教学展示课、天津市组织的“天津市第七届中学双优课语文学科复评课”。在听课活动中，此外还有机会随从学校老师到山东杜郎口中学进行听课考察活动，使我们能跨年级、跨学科、跨学校、跨省市进行听课活动，让我们多方面、深层次领略到先进文化地区的课堂教学模式和老师的深厚底蕴、教学风格和教学艺术；领略到这里老师所拥有的先进教学理念、自身扎实教学功底及追求课堂教学实效性的风姿；让我领略到这里老师幽默诙谐、精练、富有亲和力的课堂语言及课堂的组织、引导的艺术，并对课堂生成问题的应变十分从容的课堂教学功底，从而避免了过多的华丽和浮躁，真正运用学生利于接受的教学方法，激发学生的学习动机；领略到他们注意学生的思想动态适时抛出让学生思维的问题，让非常积极进行合作探究，追求学生的思想交流、心灵碰撞，而不是追求场面的热闹、表面的华丽；领略到学生回答问题时口齿伶俐、思路清晰，发表见解时具有思维的广度与深度，具有对问题的分析与探索能力。我想，如果没有老师课前的精心准备，没有老师平时精彩的教学语言的感染，没有老师自身的人格魅力的散发，就不会有学生在课堂上如此积极表达的欲望和学生思维的广度和深度。反观我们海南，有的老师课堂教学，目标随心所欲，过程像脚踩西瓜皮滑到哪里就算哪里；老师提出问题满心希望学生的回答顺着自己自己设计的“圈套”里钻；学生回答问题吱吱唔唔，情况好的也只涉及到几个点，老师担心于自己的套路，没能更好地顾及到面；有的课堂热热闹闹，但华而不实，并没能显现