第五节生物的变异41175.pptVIP

那么这些差别都是从哪里来的呢 探究的问题：花生果实大小的变异 材料：两个品种的花生、纸、笔、尺 采用的方法：通过观察两种不同花生的特点,测量两种不同花生果实的数据得出结论 第一种花生的数据 第二种花生的数据 两种花生的比较 人类应用遗传变异原理培养新品种 1.培养优良的动物品种 2.选育优良的植物品种，如杂交水稻 大花生的数据 小花生的数据 * * * 来自变异 生物的变异现象在生物中 是普遍存在的。 各种相对性状就是通过变异产生的。 1.随机抽样，样品要有足够数量，不少于30粒 2.测量果实的长轴长短，以毫米记，四舍五入 3.选择适当的测量工具和测量方法 4.用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数，依据两数的相交点，连成曲线（测量结果也可以用直方图表示） 提　示： 分析探究结果： a.大花生里面有比较小的花生， 小花生中有较大的花生 b.大花生果实长度的平均值 ＞ 小花生果实长度的平均值 　　花生果实长度差异主要是遗传物质的差异引起的；同一种花生果实之间长度的变异有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的。 变异 不可遗传变异 单纯由环境引起的变异,如果没有影响到遗传物质基础,这样的变异称为不可遗传变异. 可遗传变异 如果是由于遗传物质的改变引起的 变异,称为可遗传变异. 由于遗传物质的变异，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因组成可以不同，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来（含有控制高产奶量的遗传物质），通过繁育，后代还会出现各种变异，再从中选择、繁育，数代后奶牛不但能够保持高产奶量，甚至会有不断增加的趋势。 通过杂交, 低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给了高产不抗倒伏的小麦,抗倒伏基因与高产基因组合到一起. 太空椒 普通椒 太空椒是在太空条件下（环境改变），引起基因发生改变而培育成的新品种。 有那些方法可以引起遗传物质改变呢？ 基因重组 基因突变 染色体变异 一、引起变异的原因 环境 遗传物质 不能遗传 能够遗传 二、遗传物质改变的因素： 染色体改变 基因重组 基因突变 “南橘北枳”是说南方的橘子移栽到北方之后其味道、色泽等品质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳的现象。原因：二者基因型虽然相同，但环境条件的改变可使性状发生改变。 1.你知道“南橘北枳”的说法吗？试加以解释。 P45 这种变异能够遗传。由遗传物质基础发生变化引起的变异是可遗传的变异。染色体属于遗传的物质基础。使用化学试剂使亲代细胞内的染色体加倍，当亲代细胞通过细胞分裂产生生殖细胞时，生殖细胞内的染色体数也会比正常的增加一倍，产生可遗传变异。 3.用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？ 1.农业上用射线或药物处理农作物种子，获得新品种的原理是射线或药物（? ）A．直接改变了农作物的某些性状??????? B．改变了农作物种子中的营养成分C．淘汰了农作物的某些不良性状??????? D．使种子里的遗传物质发生了改变 2.下列几项中队变异在生物学和实践上有重要意义的说法不正确的是（ ） A.能够使生物更好的适应不断变化的环境 B.所有的变异对生物的生存都是有利的 C.变异会产生新的生物类型，使生物不断进化 D.人们可以利用对人类有益的变异选育新品种 D B 3.下列几种变异中，不能遗传的变异是（? ）A.人类的皮肤的黑黄白 ? ?B.玉米粒的黄白红C.ABO血型 ?????　　D.生长在遮阴处的小麦杆细穗小 4.我们在探究花生果实大小变异的过程中，制定和实施计划时不应该（ 　） A．随机取样 B．样品要少于30粒 C．要选择和设计适当的测量工具和测量方法 D．测量结果用曲线图或直方图表示 5.下列育种实例中，应用了遗传原理（而非变异原理）的是（ 　） A.从产奶量低的奶牛中选择、繁育出高产奶牛 B.普通甜椒种子卫星搭载后播下，经选择培育成太空椒 C.高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交培育出高产抗倒伏小麦 D.把小花生种到肥沃的土壤中结出大花生果实 D B D １、提出问题： ２、做出假设： 花生果实大小有变异吗？ 花生果实的个体大小存在变异