教育信息生态化的构建与优化.docVIP

教育信息生态化的构建与优化 初海霞1 王光斌2 （1.烟台南山学院 软件工程学院，山东龙口 265713；2.西化师范大学 数字与信息学院，四川南充 637000） [摘要] 教育信息在纵向深层次发展的过程中，不断的打破原来的平衡重新建立稳定的系统，文章从生态学的观点构建和谐的教育信息生态化系统，实现对教育信息生态化的构建与优化。 [关键词] 教育信息生态系统；教育信息化；信息生态 【中图分类号】G472.1 【文献标识码】A 【论文编号】：1672-7800（2008）12-0059-02 生态系统是一个开放的、动态的系统，经常伴随着新事物的出现或旧事物的灭亡。当一个新的物种进入到某个生态系统后，该物种就会和其他物种以及整个环境发生相互作用。竞争生存资源。这样，原有的生态平衡就会被打乱，继而内部稳定机制就会发挥作用以重新达到平衡。为了使教育信息化尽快的融入到教育的背景中去，就必须从系统观、生态观的角度对之进行思考，构建和谐的教育信息生态。“信息生态”是人技术等构成的和谐系统，核心是人的实践，在技术下支持以人为本的活动。软件一般中小型的软件企业显然无力承担如此频繁的改动很多教育信息化在大批量的购买了一批软件以后，就陷入停滞状态。教育信息化的投入硬件、软件现在教育信息化的投资硬件基础设施上面，在方面投资少国外信息化投资一般都是4：3：3，而我们国家是9：0.5：0.5教育信息化的可持续发展要构建一个和谐的教育信息生态系统构建和谐的教育信息生态系统的方法整体规划教育信息生态 系统是自然界物质存在的普遍形式， 系统方法对教育信息化领域实现观念转变和范畴扩展起到了关键性的作用。系统作为若干相互联系的要素的有机组合，其本质特征就是有机的整体性。目前教育信息化基本上仍是在脱离教育系统整体的情况下进行以技术为中心的设计，并不能与教育系统中各个核心要素产生实质联系，它们都有悖于整体性原则。若能借鉴系统方法其模式，从教育系统整体的观点出发，从教育系统与教育信息化的要素之间、信息化内部各要素之间、以及系统与外部环境之间中考察教育信息化的实施，将教育系统中所有的职能、资源和信息技术都有机结合起来，创造出崭新的教育信息系统，是单独运用某些技术或资源所无法，这就是教育信息生态所追求的整体效应。不一个单纯的技术问题，而更多的是应用模式、业务流程重组的问题。购买外部的软件，更重要的是购买外部的服务，实现组织的变革。只有实现了重组，组织结构优化，在新课改和信息文化的促动下，促进学校文化、教学、管理等关键要素进行再设计，通过组织内部调整使之适应教育现代化需求的深层次变革的过程。一体化的、适应变化和发展的学校教育组织新体系，有机教育信息生态系统。正确认识信息生态进化规律，加速技术教育内稳态（homeostasis）机制，即生物控制自身的体内环境使其保持相对稳定，是进化发展过程中形成的一种更进步的机制，它或多或少能够减少生物对外界条件的依赖性。具有内稳态机制的生物借助于内环境的稳定而相对独立于外界条件，大大提高了生物对生态因子的耐受范围。 Bonnie Nardi Vicki O’Day (1999)? American 《Information ecologies: using technology with heart》by MIT Press. [2] 余胜泉、杨琰华.从网络互连到应用互连——校校通的通途[J]，电化教育研究，2004(6):41-46 [3] 余胜泉 教育信息化的生态观:信息生态系统??软件导刊 , 20064). [4] 黄顺基.《自然辩证法概论》. 北京：高等教育出版社 2004.50-57 [5] 李艺.《教育技术哲学研究中几个基础性关键问题》.教育技术创新理论与创新实践的开拓与探索2007年全国教育技术学博士生学术论坛综述