整体法在高中生物遗传概率计算中的运用.docVIP

整体法在高中生物遗传概率计算中的运用? 概率是对某一可能发生的事件的估计，是指总事件与特定事件的比例，其范围从0到1． 遗传概率的计算是一个难点，其中关键是怎样把握整体“1”， 研究的整体“1”的范围不同，概率大小就不同，整体“1”的范围越大，则某些性状出现的概率越小，反之则越大。在绝大部分的题目中，只要能正确理解整体“1”，则计算概率就不难了，分类分析如下： 1、杂交子代确定了表现型和基因型，求表现型和基因型的概率 ?例1、一对夫妻都携带了白化致病基因，求生一个白化病孩子的概率？ ?答案：1/4 ?解析：因为孩子的表现型是白化病，基因型是aa，故整体1就是所有孩子，则生一个白化病孩子的概率是 1/4． 2、、杂交子代确定了表现型，但没确定基因型，求某基因型的概率 ?例2：一对表现正常的夫妇生了一男一女两个孩子,其中男孩正常,女孩患有某种遗传病。该男孩长大后,和一个其母亲是该遗传病患者的正常女人结婚,婚后生了一个表现正常的儿子,问这个儿子携带患病基因的概率是(?? )A． 3/5??? B． 5/9???? C． 4/9??? D． 11/18 ?答案：A ?解析：首先判断该病的遗传方式：无中生有为隐性，生女患病为常隐，则夫妇的基因型都为Aa,男孩表现型正常，他的基因型可能为AA或Aa，把这两种基因型看作是整体“1”,其比例各为1/3和2/3，与正常女人的婚配方式有两种：1/3AA×Aa；2/3Aa×Aa。把这两种婚配方式看作是一个整体“1”，则所生孩子基因型Aa出现的概率可表示如下： P：1/3AA×Aa??????????????????????????? P： 2/3Aa×Aa↓????????????????????????????????????? ↓ F1: 1/3×1/2AA? 1/3×1/2Aa????? F1:2/3×1/4AA? 2/3×2/4Aa? 2/3×1/4aa ? 因为儿子表现型已经正常，那么aa所出现的机会要从整体1中去除，整体1中的两种基因型比例要重新分配，即Aa为：Aa/(Aa+AA)=（1/6+2/6）/5/6=3/5。 3、求有关自交后代某基因型的概率 ?①自交过程中不淘汰个体???? ②自交过程中每一代都淘汰某种基因型??????? ?例3、让基因型为Aa的植物体连续自交4代，则所得到的该生物种群中基因型为AA的个体所占比例是多少？如果逐代淘汰基因型为aa的个体，则所得到的该生物种群中基因型为AA的个体所占比例是多少？ ?答案: 15/32AA?????????????? 15/17AA????? ?解析：让基因型为Aa的个体连续自交4代，不逐代淘汰，每一自交的子代都看成整体1，很易推知杂合子Aa占F4代个体总数的（1/2）4，即为1/16。则F4代基因型及比例为15/32AA+2/32Aa+15/32aa。如果逐代淘汰aa的基因型，则每一代都必须先淘汰aa的个体，再把剩下的个体看成整体1，再计算不同基因型个体的概率，如果不先淘汰aa个体就计算个体的概率，就会出现错误。具体分析如下表： 亲本 Aa自交 F1 自交结果 1/4AA+2/4Aa+1/4aa?? （划横线表示淘汰，以下同） 比例换算 1/3AA+2/3Aa F2 自交结果 1/3AA+2/3(1/4AA+2/4Aa+1/4aa)=3/6AA+2/6Aa+1/6aa 比例换算 3/5AA+2/5Aa F3 自交结果 3/5AA+2/5(1/4AA+2/4Aa+1/4aa)=7/10AA+2/10Aa+1/10aa 比例换算 7/9AA+2/9Aa F4 自交结果 7/9AA+2/9(1/4AA+2/4Aa+1/4aa )= 15/18AA+2/18Aa+1/18aa 比例换算 15/17AA+2/17Aa 根据表格可知AA的个体占15/17 ?当然我们也可以快速的解答第二问，因为是自交，逐代淘汰aa的个体与到第F4代一次性淘汰aa的个体，结果是一样的。到第F4代各个体的比例如上，一次性淘汰15/32aa之后再进行比例换算，基因型为AA的个体占15/17。 4、求自由（随机）交配中某表现型的基因型的概率 ?例4、果蝇灰身（B）对黑身(b)为显性，现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交， ?产生的F1代在自交产生的F2代，将F2代中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配产生F3代。问F3代中灰身果蝇Bb的概率是（? ） ?A．1:2??????? B．4:5?????? C．4:9?????? D．2:3 答案：C ?解析：F2中的基因型应为1／4BB、2／4 Bb、1／4bb，当除去全部黑身后剩下的灰身果蝇为1，则灰身基因型应为1／3BB、2／3Bb，让这些灰身果蝇自由交配时， ?则一共有四种交配方式