以实践为主导的针灸推拿学教学模式初探.pdfVIP

施术者手法技能的检测提供了测试结果的可比性与重复性, 为针刺手法的量 化与针刺效应的相关分析提供可靠的依据。同时,开展本项目的研究亦有利于对 针刺手法进行整理、 估和认识,通过实时观察针刺手法参数的变化,克服教师在 课堂教学和手法演示过程中的主观性和随意性。因此,该项研究为针刺手法的教 学和实验提供了新的手段。 参考文献 [1] 刘堂义, 杨华元, 顾训杰, 等. ATP Ⅰ型针刺手法参数测定仪的研制[J]. 中国针灸, 2003, 23( 11) : 668-670. [2] Leung KM, H eng PA, Sun H, et al . A haptic needle manipulation simulator for Chinese acupuncture[J]. Stud Health Technol Inform, 2003, 94: 187-189. [3] Langevin HM , Konofagou EE, Badger GJ, et al. Tissue displacements during acupuncture using ultrasound elas to graphy techniques[J]. Ultra sound Med Bio l, 2004, 30( 9) : 1173 -1183. [4] 刘堂义, 杨华元. AT P Ⅰ针刺手法参数测定仪 分功能的实现[J].上海针灸杂志, 2003, 22( 5) : 44 -45. 以实践为主导的针灸推拿学教学模式初探* 姚斐 （上海中医药大学针灸推拿学院，上海201203） [摘 要] 推拿手法和针刺技能是针灸推拿治疗效应产生的决定性因素，我们在 针灸推拿学教学过程中根据学科自身规律，制定 学生为中心， 实践为主导的 教学模式。重视技能的培养，把医院、家庭、社区作为实践的舞台，突出了针灸 推拿学“多实践”的临床学科特点，充分调动学生的积极性，有效地推动了针灸 推拿人才的培养。 [关键词] 针灸推拿学；手法；刺法；实践；教学 针灸推拿学是实践性很强的学科,是人类通过与疾病接触,逐步形成的医学 基金项目：上海中医药大学第11 期课程建 项目。 作者：姚斐， ，讲师，博士，从事针灸推拿教学与基础研究，E-mail:doctoryaofei@ 126.com 139 理论。长期临床实践证实，手法技能是针灸推拿治疗效应产生的决定性因素,临 床疗效与医生手法水平高低高度相关，“妙手”才会“回春”。因此，针灸推拿 手法的实践性教学对于培养合格的针灸推拿医师起到关键作用。针灸推拿学教学 除与一般学科有着共性的一面外，更需突出鲜明的“多实践”的特点。通过长期 的教学实践，我们注重 学生为中心， 实践的主导，把医院、家庭、社区作为 实践的舞台，取得不错的效果。现把教学过程中的些许体会总结如下。 1 教学过程重视学生实践技能训练，突出“实践”的主导地位 1.1 根据课程实践性质，确立实践的主导地位 中医学从天地的大视野对人体整体考察和辨证论治。中医理论对于临床具有 普遍的、具体的指导意义。针灸推拿学教学当然不可缺少必要的理论解析，让学 生理解针灸推拿操作的技巧和临床应用，引导学生在实践操作时必须多思考，多 问几个为什么。通过理论的学习和研究，有利于把握生命和疾病的规律，从而探 索防治疾病的新方法。当然，理论终究要为实践服务，针灸推拿学是一门充满智 慧结晶的科学，又是实践性很强的学科。而且针刺和推拿手法操作不是简单的机 械动作，而是一种大脑和肢体高度协调一致的复杂操作。多动手、多实践是提高 针灸推拿疗效的最重要、最基本途径。纵观当前临床，不少医务工作者科研能力 强，做实验、写论文是高手，文章、成果很多，但部分医学工作者临床能力较弱， 看病水平较低。 目前一些中医大学过度向科研倾斜，对临床诊治重视不够，尤其是中医研究 生培养甚至远离临床，往往实验室里呆三年之后，医学生们仍不懂 “望闻问切”， 四诊八纲，照样顺利“上市”。医学研究远比任何一种生命科学研究来得复杂， [5] 人的很多生命现