以院系评估为主线的高校教学质量监控模式探索--湖南工业大学院系教学工作评估的实践与思考.pdfVIP

以院系评估为主线的高校教学质量监控模式探索 一一湖南工业大学院系教学工作评估的实践与思考 刘初生金继承 (湖南工业大学教学评估处，湖南株洲412007) 摘要：实施以院系教学工作评估为主线的教学质量监控模式，是现代高校保障教学质量， 持续健康发展的有效措施。从湖南工业大学的实践看，其实施应结合高校自身实际，合理设 置评估指标体系，优化评估方法与途径，真正把评估落实到日常的教学管理工作之中，以切 实提高评估效率。 关键词：高等学校；院系评估；教学质量监控；模式 A Modefor Department-Teaching-Assessment-BasedMonitoringUniversities’Teaching Quafity ——_Pondera60nover AssessmentofHunan of DepartmentTeaching UniversityTechnology LH3 JIN Jicheng Chusheng Assessment，HunanUniversity Hunan (DepartmentofTeaching ofTechnology,Zhuzhou 412007，China) on assessment,modem Abstract：Basingteaching monitoringdepartmentteaching quality universitiescan their andsustained this guarantee teachingquality development．Whenadopting areadvisedto assessment suitablefortheir mode，universitiesestablishareasonable quotasystem OWll assessmentmethodandattach toroutine conditions，optimize importance teaching to assessment managementimprove efficiency． Keywords：university；departmentteachingassessment；teachingqualitymonitoring；mode 高校内部二级院系教学工作评估与教育部本科教学工作水平评估几乎同时诞生。各高校 为取得本科教学工作水平评估的优异成绩，积极开展校内的自评自建工作，其中对二级院系 开展教学工作评估是一个重要的举措。第一轮本科教学工作水平评估结束之后，如何通过加 强高校内部教学质量保障体系建设，形成教学质量保障的长效机制，促进高校的内涵发展， 成为各个高校教学改革的热点问题。在湖南工业大学的改革实践过程中，我们切身体会到： 实施以院系教学工作评估为主线的教学质量监控模式，应结合高校自身实际，合理设置评估 指标体系，优化评估方法与途径，真正把评估落实到日常的教学管理工作之中。只有这样， 才能切实提高评估效率，促进学校教学质量的不断提高。 一、院系教学工作评估的意义 从湖南工业大学的改革实践来看，以教学工作评估为主线建立高校内部教学质量保障机 制，具有以下几方面的重要意义： (一)有效巩固教育部本科教学工作水平评估的成果 第一轮本科