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四年级上英语复习计划 一、学生情况分析： 通过三年级一年的英语学习、四年级的学生已有了一定的基础，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力，当然也有少数学生由于种种不同的原因，如智力方面的问题，学习态度上的问题，学习态及家庭方面的因素等，逐渐觉得学习上有困难，本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力，特别对于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，一调动他们的学习积极性。? 二、复习目标： 1．通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳的能力。 2．掌握四会单词、词组。 3．掌握每个单元的基本句型。 4．掌握日常交际用语，及应答。 5．加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。 三、复习内容及时间安排 1、 1月15日—2月1日分单元复习 分单元复习： 单? 元 教学目标及要求 时间安排 Unit 1 I like dogs 1、能听懂、会说、会读和会拼写单词. ?2、能听得懂、会说和会读日常交际用语….I don’t like ….Do you like …? Yes,I do.No,I don’t. 3、 Unit 2 Let’s make a fruit salad 1、能听懂、会说、会读和会拼写单词. 2、能听懂、会说和会读日常交际用语….Do you have …?及其回答Yes,I do. No,I don’t. 3、能熟练运用句型告知他人自己拥有的物品以及询问他人是否有某个物品 4、解辅音字母在单词中的读音。 5、能有表情地演唱歌曲。 Unit 3 How many? 1、能听懂、会说、会读和会拼写单词2、 能听懂、会说、会读日常交际用语…do you have?I have… What do you have? 3、了解辅音字母在单词中的读音。 . Unit 4 I can play basketball 1、能听懂、会说、会读和会写单词. 2、能听懂、会说和会读日常交际用语I can ….Can you …?及其回答Yes,I can .No,I can’t. 3、I can …和Can you …?表达自己的能力以及询问他人的能力。 4、了解辅音字母在单词中读音。 I can skate and I can jump 》. Unit 5 Our new home 1、能听懂、会说、会读、会拼写单词. 2、能听懂、会说、会读日常交际用语 ’s…?It’s….Where are …?They are …. 3、’s…?It’s….Where are …?They are ….来询问以及回答物体的位置。 4、了解辅音字母 在单词中读音。 . Unit 6 At the snack bar 1、 能听懂、会说、会读、会拼写单词. 2、能听懂、会说、会读日常交际用语’d like ….Anything else? 3、’d like ….Anything else?进行点餐，以及询问别人的需要。 4、了解辅音字母在单词中读音。 5、 . Unit 7 How much? 1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词. 2、能听得懂、会说和会读日常交际用语’s …yuan. How much are they?They are …yuan. 3、会用How much询问价格，并且知道单数要is 复数用are。 4、了解辅音字母在单词中的读音。 5、会 . Unit 8 Dolls 1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词. 2、能听得懂、会说和会读日常交际用语’s… She’s ….His /Her…is/are…. 3、4、能用贴切的形容词表述自己的感觉。 6、了解辅音字母在单词中的读音。 7、会唱歌曲 2、 1月15日—2月1日综合复习 三、教学措施： 1．以四年级教材为主，在复习各单元时，重视基础知识的复习，使学生在理解上进行记忆。通过学生喜欢的竞赛形式，鼓励学生在课堂上多读多拼多背。? 2．加强复习课的备课和研讨，在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力，有意识的培养语言技能。 3．在复习过程中注意启发，加强提优辅差帮助，使不同层次的学生获得不同的提高和收获。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时利用课间与课后时间给他们开“小灶”，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多读多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。4．在复习期间，引导学生合理安排时间，进行主动自觉的复习，学习系统