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区性语文教学公开课简案 20．《俗世奇人》 东里四中 张森泉 教学目标： 1．知识与能力：(1)?熟读课文，了解民俗文化； (2)体会作家幽默传神、极富表现力的语言特色。 2．过程与方法：(1)?了解故事情节，把握人物形象； (2)?学习在故事中表现人物性格的方法。 3．情感态度与价值观：开阔视野，了解民间艺人的高超技艺，培养热爱祖国传统文化的感情，思考怎样为拯救潮汕乃至中华民间文化做出应有的贡献。 教学重、难点：? 1．体会文中人物独特的性格特征。 2．品味语言特点：幽默传神，极富表现力。 课前准备： 多媒体课件制作；学生按“导学案”预习课文，收集积累相关资料 课时安排：1课时 二、检查预习，亲近作者 1．检查字词预习 2．学生简介作者 三、感知情节，分析人物 （一）学习《泥人张》 1．自由朗读课文。根据故事的开端、发展、高潮、结局，以“海张五”的口吻，复述《泥人张》的故事情节。 2. 泥人张“奇”在何处？请以“泥人张 奇，奇在 ”这样的句式来说一说。 明确：技艺奇、行事奇、人品奇 （二）学习《好嘴杨巴》 1. 默读课文，一句话概括《好嘴杨巴》 的主要故事情节。 2. 杨七和杨巴各自“奇“在哪里？ 明确：杨七：手艺好； 杨巴：口才好，反应快 四、品味语言，自主演绎 学生选择文章中喜欢的句子或人物对话，自由品味，自主演绎，教师指导并加以归纳。 五、巧用对联，总结全文 横批：俗世奇人。 上联：泥人高手逢海张五智斗传千古；下联：好嘴杨巴遇李中堂巧答扬美名。 六、寻奇探宝，传承文化 潮汕有很多非物质文化遗产的传承人，他们都是文化艺术的奇人。如潮阳的剪纸，潮州木雕，潮绣等的奇人。把你搜集到的奇人奇事与同学们一起交流、分享！ 七、课外作业，学以致用 写写我们知道的“俗世奇人”。 注意：抓住人物动作、语言、神态等方面的特征，写出他们的奇处。不少于300字。 板书设计 技艺奇 泥人张 行事奇 小人物 奇 人品奇 大智慧 好嘴杨巴 口才好 反应快 2